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科目： 來源： 題型：單選題

一個(gè)角等于它的補(bǔ)角的5倍，那么這個(gè)角的補(bǔ)角的余角是正幾邊形的一個(gè)內(nèi)角

A.
正三邊形
B.
正四邊形
C.
正五邊形
D.
正六邊形

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科目： 來源： 題型：單選題

數(shù)學(xué)老師對(duì)小明在參加高考前的5次數(shù)學(xué)模擬考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，判斷小明的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定，于是老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績(jī)的【】

A.
平均數(shù)或中位數(shù)
B.
方差或極差
C.
眾數(shù)或頻率
D.
頻數(shù)或眾數(shù)

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科目： 來源： 題型：單選題

從車站向東走400米，再向北走500米到小紅家，小強(qiáng)家向南走500米，再向東走200米到車站，則小強(qiáng)家在小紅家的（）

A.
正東方向
B.
正西方向
C.
正南方向
D.
正北方向

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科目： 來源： 題型：單選題

已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)為A(-1，2)，B(2，-1)，C(3，4)．將△ABC的各點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別加2，縱坐標(biāo)保持不變，則( )

A.
△ABC的形狀、大小不變，向左平移了2個(gè)單位
B.
△ABC的形狀、大小不變，向右平移了2個(gè)單位
C.
△ABC大小擴(kuò)大了2倍
D.
△ABC大小縮小了2倍

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科目： 來源： 題型：單選題

在半徑為6cm的圓中，長(zhǎng)為6πcm的弧所對(duì)的圓周角是 ( )

A.
30°；
B.
45°；
C.
90°；
D.
120°．

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科目： 來源： 題型：單選題

某校計(jì)劃在校園內(nèi)修建一座周長(zhǎng)為12米的花壇，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出正三角形、正方形和圓共三種圖案，其中使花壇面積最大的圖案是

A.
正三角形
B.
正方形
C.
圓
D.
不能確定

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科目： 來源： 題型：單選題

下列命題中真命題的個(gè)數(shù)是〔〕
①各邊相等的三角形是正三角形．
②各角相等的三角形是正三角形．
③各邊相等的多邊形是正多邊形．
④各角相等的多邊形是正多邊形．

A.
1
B.
2
C.
3
D.
4

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科目： 來源： 題型：單選題

小明準(zhǔn)備參加校運(yùn)會(huì)的跳遠(yuǎn)比賽，下面是他近期六次跳遠(yuǎn)的成績(jī)（單位：m）：3.6，3.8，4.2，4.0，3.8，4.0．那么，下列結(jié)論正確的是

A.
眾數(shù)是3.9m
B.
中位數(shù)是3.8m
C.
平均數(shù)是4.0m
D.
極差是0.6m

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科目： 來源： 題型：單選題

下列調(diào)查，適合用普查方式的是

A.
了解貴陽市居民的年人均消費(fèi)
B.
了解某一天離開貴陽市的人口流量
C.
了解貴州電視臺(tái)《百姓關(guān)注》欄目的收視率
D.
了解貴陽市某班學(xué)生對(duì)“創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市”的知曉率

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科目： 來源： 題型：單選題

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年貴陽市參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的人數(shù)約為51 000人，將數(shù)據(jù)51 000用科學(xué)記數(shù)法表示為

A.
5.1×10⁵
B.
0.51×10⁵
C.
5.1×10⁴
D.
51×10⁴

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

一個(gè)角等于它的補(bǔ)角的5倍，那么這個(gè)角的補(bǔ)角的余角是正幾邊形的一個(gè)內(nèi)角

數(shù)學(xué)老師對(duì)小明在參加高考前的5次數(shù)學(xué)模擬考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，判斷小明的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定，于是老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績(jī)的【】

從車站向東走400米，再向北走500米到小紅家，小強(qiáng)家向南走500米，再向東走200米到車站，則小強(qiáng)家在小紅家的（）

已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)為A(-1，2)，B(2，-1)，C(3，4)．將△ABC的各點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別加2，縱坐標(biāo)保持不變，則( )

在半徑為6cm的圓中，長(zhǎng)為6πcm的弧所對(duì)的圓周角是 ( )

某校計(jì)劃在校園內(nèi)修建一座周長(zhǎng)為12米的花壇，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出正三角形、正方形和圓共三種圖案，其中使花壇面積最大的圖案是

下列命題中真命題的個(gè)數(shù)是〔〕
①各邊相等的三角形是正三角形．
②各角相等的三角形是正三角形．
③各邊相等的多邊形是正多邊形．
④各角相等的多邊形是正多邊形．

小明準(zhǔn)備參加校運(yùn)會(huì)的跳遠(yuǎn)比賽，下面是他近期六次跳遠(yuǎn)的成績(jī)（單位：m）：3.6，3.8，4.2，4.0，3.8，4.0．那么，下列結(jié)論正確的是

下列調(diào)查，適合用普查方式的是

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年貴陽市參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的人數(shù)約為51 000人，將數(shù)據(jù)51 000用科學(xué)記數(shù)法表示為

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

一個(gè)角等于它的補(bǔ)角的5倍，那么這個(gè)角的補(bǔ)角的余角是正幾邊形的一個(gè)內(nèi)角

數(shù)學(xué)老師對(duì)小明在參加高考前的5次數(shù)學(xué)模擬考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，判斷小明的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定，于是老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績(jī)的 【 】

從車站向東走400米，再向北走500米到小紅家，小強(qiáng)家向南走500米，再向東走200米到車站，則小強(qiáng)家在小紅家的（ ）

已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)為A(-1，2)，B(2，-1)，C(3，4)．將△ABC的各點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別加2，縱坐標(biāo)保持不變，則( )

在半徑為6cm的圓中，長(zhǎng)為6πcm的弧所對(duì)的圓周角是 ( )

某校計(jì)劃在校園內(nèi)修建一座周長(zhǎng)為12米的花壇，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出正三角形、正方形和圓共三種圖案，其中使花壇面積最大的圖案是

下列命題中真命題的個(gè)數(shù)是〔〕①各邊相等的三角形是正三角形．②各角相等的三角形是正三角形．③各邊相等的多邊形是正多邊形．④各角相等的多邊形是正多邊形．

小明準(zhǔn)備參加校運(yùn)會(huì)的跳遠(yuǎn)比賽，下面是他近期六次跳遠(yuǎn)的成績(jī)（單位：m）：3.6，3.8，4.2，4.0，3.8，4.0．那么，下列結(jié)論正確的是

下列調(diào)查，適合用普查方式的是

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年貴陽市參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的人數(shù)約為51 000人，將數(shù)據(jù)51 000用科學(xué)記數(shù)法表示為

數(shù)學(xué)老師對(duì)小明在參加高考前的5次數(shù)學(xué)模擬考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，判斷小明的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定，于是老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績(jī)的【】

從車站向東走400米，再向北走500米到小紅家，小強(qiáng)家向南走500米，再向東走200米到車站，則小強(qiáng)家在小紅家的（）

下列命題中真命題的個(gè)數(shù)是〔〕
①各邊相等的三角形是正三角形．
②各角相等的三角形是正三角形．
③各邊相等的多邊形是正多邊形．
④各角相等的多邊形是正多邊形．