【題目】如圖,已知拋物線
與
軸分別交于原點
和點
,與對稱軸
交于點
.矩形
的邊
在
軸正半軸上,且
,邊
,
與拋物線分別交于點
,
.當矩形
沿
軸正方向平移,點
,
位于對稱軸
的同側時,連接
,此時,四邊形
的面積記為
;點
,
位于對稱軸
的兩側時,連接
,
,此時五邊形
的面積記為
.將點
與點
重合的位置作為矩形
平移的起點,設矩形
平移的長度為
.
![]()
(1)求出這條拋物線的表達式;
(2)當
時,求
的值;
(3)當矩形
沿著
軸的正方向平移時,求
關于
的函數表達式,并求出
為何值時,
有最大值,最大值是多少?
【答案】(1)y=-
x2+2x.(2)
.(3)S=-
t2+
t-
,當t=
時,S有最大值,最大值是
.
【解析】分析: (1)根據點E、F的坐標,利用待定系數法即可求出拋物線的表達式;
(2)找出當t=0時,點B、N的坐標,進而可得出OB、BN的長度,再根據三角形的面積公式可求出S△OBN的值;
(3)分0<t≤4和4<t≤5兩種情況考慮:①當0<t≤4時(圖1),找出點A、B、M、N的坐標,進而可得出AM、BN的長度,利用梯形的面積公式即可找出S關于t的函數關系式,再利用二次函數的性質即可求出S的最大值;②當4<t≤5時,找出點A、B、M、N的坐標,進而可得出AM、BN的長度,將五邊形分成兩個梯形,利用梯形的面積公式即可找出S關于t的函數關系式,再利用二次函數的性質即可求出S的最大值.將①②中的S的最大值進行比較,即可得出結論.
詳解:
(1)將E(5,5)、F(10,0)代入y=ax2+bx,
,解得:
,
∴拋物線的表達式為y=-
x2+2x.
(2)當t=0時,點B的坐標為(1,0),點N的坐標為(1,
),
![]()
∴BN=
,OB=1,
∴S△OBN=
BNOB=
.
(3)①當0<t≤4時(圖1),點A的坐標為(t,0),點B的坐標為(t+1,0),
∴點M的坐標為(t,-
t2+2t),點N的坐標為(t+1,-
(t+1)2+2(t+1)),
∴AM=-
t2+2t,BN=-
(t+1)2+2(t+1),
∴S=
(AM+BN)AB=
×1×[-
t2+2t-
(t+1)2+2(t+1)],
=-
t2+
t+
,
=-
(t-
)2+
,
∵-
<0,
∴當t=4時,S取最大值,最大值為
;
②當4<t≤5時(圖2),點A的坐標為(t,0),點B的坐標為(t+1,0),
![]()
∴點M的坐標為(t,-
t2+2t),點N的坐標為(t+1,-
(t+1)2+2(t+1)),
∴AM=-
t2+2t,BN=-
(t+1)2+2(t+1),
∴S=
(5-t)(-
t2+2t+5)+
(t-4)[5-
(t+1)2+2(t+1)],
=
(
t3-3t2+5t+25)+
(-
t3+
t2+
t-
),
=-
t2+
t-
,
=-
(t-
)2+
,
∵-
<0,
∴當t=
時,S取最大值,最大值為
.
∵
=
<
,
∴當t=
時,S有最大值,最大值是
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將三角形ABC水平向右平移得到三角形DEF,A,D兩點的距離為1,CE=2,∠A=70°.根據題意完成下列各題:
(1)AC和DF的數量關系為 ;AC和DF的位置關系為 ;
(2)∠1= 度;
(3)BF= .
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】傳統的端午節即將來臨,某企業接到一批粽子生產任務,約定這批粽子的出廠價為每只4元,按要求在20天內完成.為了按時完成任務,該企業招收了新工人,設新工人李明第x天生產的粽子數量為y只,y與x滿足如下關系:
y=![]()
(1)李明第幾天生產的粽子數量為280只?
(2)如圖,設第x天生產的每只粽子的成本是p元,p與x之間的關系可用圖中的函數圖象來刻畫.若李明第x天創造的利潤為w元,求w與x之間的函數表達式,并求出第幾天的利潤最大?最大利潤是多少元?(利潤=出廠價-成本)
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,給出五個等量關系:①AD=BC;②AC=BD;③CE=DE;④∠D=∠C;⑤∠DAB=∠CBA.
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請你以其中兩個為條件,另外三個中的一個為結論,推出一個正確的結論(只需寫出一種情況),并加以證明.
已知:
求證:
證明:
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知反比例函數
的圖象與反比例函數
的圖象關于
軸對稱,
,
是函數
圖象上的兩點,連接
,點
是函數
圖象上的一點,連接
,
.
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(1)求
,
的值;
(2)求
所在直線的表達式;
(3)求
的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:用分離系數法進行整式的加減運算.
我們已經學過整式的加減,而我們可以列豎式進行整式的加減運算,只要將參加運算的整式連同字母進行降冪排列,凡缺項則留出空位或添零,然后讓常數項對齊(即右對齊)即可.例如,計算(x3﹣2x2﹣5)﹣(x﹣2x2﹣1)時,我們可以用下列豎式計算:
豎式:
![]()
(x3﹣2x2+5)﹣(x﹣2x2﹣1)=x3﹣x﹣4
這種方法叫做分離系數法.用分離系數法計算:
(1)(2x2+4x﹣3)+(5﹣4x+x2);
(2)(3y3﹣5y2﹣6)﹣(y﹣2+3y3).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某校數學興趣小組利用自制的直角三角形硬紙板DEF來測量操場旗桿AB的高度,他們通過調整測量位置,使斜邊DF與地面保持平行,并使邊DE與旗桿頂點A在同一直線上,已知DE=0.5米,EF=0.25米,目測點D到地面的距離DG=1.5米,到旗桿的水平距離DC=20米,求旗桿的高度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=
x+2與x軸交于點A,與y軸交于點C,拋物線y=
x2+bx+c經過A、C兩點,與x軸的另一交點為點B.
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(1)求拋物線的函數表達式;
(2)點D為直線AC上方拋物線上一動點;
①連接BC、CD,設直線BD交線段AC于點E,△CDE的面積為S1, △BCE的面積為S2, 求
的最大值;
②過點D作DF⊥AC,垂足為點F,連接CD,是否存在點D,使得△CDF中的某個角恰好等于∠BAC的2倍?若存在,求點D的橫坐標;若不存在,請說明理由
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,邊AB、AC的垂直平分線分別交BC于E、F,若∠EAF=90°,AF=3,AE=4.
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(1)求邊BC的長;(2)求出∠BAC的度數.
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