【題目】一元二次方程3x2-6x+4=0根的情況是
A. 有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根 B. 有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根 C. 有兩個(gè)實(shí)數(shù)根 D. 沒有實(shí)數(shù)根
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖：線段AB、CD相交于點(diǎn)O，連接AD、CB，我們把這個(gè)圖形稱為“8字型”.
根據(jù)三角形內(nèi)角和容易得到：∠A+∠D=∠C+∠B.
⑴利用“8字型”
如圖（1）：∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=_________.
⑵構(gòu)造“8字型”
如圖（2）：∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G=_________.
⑶發(fā)現(xiàn)“8字型”
如圖（3）：BE、CD相交于點(diǎn)A，CF為∠BCD的平分線，EF為∠BED的平分線.
①圖中共有________個(gè)“8字型”；
②若∠B：∠D：∠F=4：6：x，求x的值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】望江中學(xué)為了了解學(xué)生平均每天“誦讀經(jīng)典”的時(shí)間，在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并將調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分為：每天誦讀時(shí)間t≤20分鐘的學(xué)生記為A類，20分鐘＜t≤40分鐘的學(xué)生記為B類，40分鐘＜t≤60分鐘的學(xué)生記為C類，t＞60分鐘的學(xué)生記為D類四種．將收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）m=%，n=%，這次共抽查了名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)；
（2）請(qǐng)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）如果該校共有1200名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該校C類學(xué)生約有多少人？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A. 有理數(shù)是指整數(shù)、分?jǐn)?shù)、零、正有理數(shù)、負(fù)有理數(shù)這五類
B. 一個(gè)有理數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)
C. 一個(gè)有理數(shù)不是整數(shù)就是分?jǐn)?shù)
D. 以上說法都正確
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列計(jì)算正確的是 -------------------------------------------------------------------------------- （ ）
A. 33=9 B. （a﹣b）2=a2﹣b2 C. （a3）4=a12 D. a2a3=a6
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下面去括號(hào)中錯(cuò)誤的是 ( )
A. a＋(b－c) ＝a＋b－c B. a－(b＋c－d)＝a－b－c－d
C. m＋2(p－q)＝m＋2p－2q D. x－3(y＋z)＝x－3y－3z
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】某廠生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品，其單價(jià)隨市場(chǎng)變化而做相應(yīng)調(diào)整，營(yíng)銷人員根據(jù)前三次單價(jià)變化的情況，繪制了如下統(tǒng)計(jì)表及不完整的折線圖.
并求得了A產(chǎn)品三次單價(jià)的平均數(shù)和方差：
A=5.9；s2A=[（6-5.9）2＋（5.2-5.9）2＋（6.5-5.9）2]= .
（1）補(bǔ)全圖中B產(chǎn)品單價(jià)變化的折線圖. B產(chǎn)品第三次的單價(jià)比上一次的單價(jià)降低了 %；
（2）求B產(chǎn)品三次單價(jià)的方差，并比較哪種產(chǎn)品的單價(jià)波動(dòng)小；
（3）該廠決定第四次調(diào)價(jià)，A產(chǎn)品的單價(jià)仍為6.5元/件，B產(chǎn)品的單價(jià)比3元/件上調(diào)m%（m＞0），使得A產(chǎn)品這四次單價(jià)的中位數(shù)是B產(chǎn)品四次單價(jià)中位數(shù)的2倍少1，求m的值.
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