【題目】如圖,ABCO的頂點B、C在第二象限,點A(﹣3,0),反比例函數y=
(k<0)圖象經過點C和AB邊的中點D,若∠B=α,則k的值為( )
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A. ﹣4tanαB. ﹣2sinαC. ﹣4cosαD. ﹣2tan
【答案】A
【解析】
過點C作CE⊥OA于E,過點D作DF⊥x軸于F,根據平行四邊形的對邊相等可得OC=AB,然后求出OC=2AD,再求出OE=2AF,設AF=a,表示出點C、D的坐標,然后根據CE、DF的關系列方程求出a的值,再求出OE、CE,然后利用∠COA的正切值列式整理即可得解.
如圖,過點C作CE⊥OA于E,過點D作DF⊥x軸于F,
在OABC中,OC=AB,
∵D為邊AB的中點,
∴OC=AB=2AD,CE=2DF,
∴OE=2AF,
設AF=a,∵點C、D都在反比例函數上,
∴點C(﹣2a,﹣
),
∵A(3,0),
∴D(﹣a﹣3,
),
∴-
=2×
,
解得a=1,
∴OE=2,CE=﹣
,
∵∠COA=∠α,
∴tan∠COA=tan∠α=
,
即tanα=﹣
,
k=﹣4tanα,
故選A.
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【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為1的網格中,點A,B,C均在格點上。
(I)AB的長度等于
(II)請你在圖中找到一個點P,使得AB是∠PAC的角平分線請在如圖所示的網格中,用無刻度的直尺,畫出點P,并簡要說明點P的位置是如何找到的(不要求證明)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線AC的表達式為y=
x+8,點P從點A開始沿AO向點O以1個單位/s的速度移動,點Q從點O開始沿OC向點C以2個單位/s的速度移動.如果P,Q兩點分別從點A,O同時出發,經過幾秒能使△PQO的面積為8個平方單位?
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【題目】圖①,②是曉東同學在進行“居民樓高度、樓間距對住戶采光影響問題”的研究時畫的兩個示意圖.請你閱讀相關文字,解答下面的問題.
(1)圖①是太陽光線與地面所成角度的示意圖.冬至日正午時刻,太陽光線直射在南回歸線(南緯23.5)B地上.在地處北緯36.5的A地,太陽光線與地面水平線l所成的角為
,試借助圖①,求
的度數.
(2)圖②是乙樓高度、樓間距對甲樓采光影響的示意圖.甲樓地處A地,其二層住戶的南面窗戶下沿距地面3.4米.現要在甲樓正南面建一幢高度為22.3米的乙樓,為不影響甲樓二層住戶(一層為車庫)的采光,兩樓之間的距離至少應為多少米?
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【題目】對非負實數x“四舍五入”到個位的值記為[x].即當n為非負整數時,若n﹣
≤x<n+
,則[x]=n.如:[2.9]=3;[2.4]=2;……根據以上材料,解決下列問題:
(1)填空[1.8]= ,[
]= ;
(2)若[2x+1]=4,則x的取值范圍是 ;
(3)求滿足[x]=
x﹣1的所有非負實數x的值.
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【題目】有一張矩形紙片ABCD,
,
.
如圖1,點E在這張矩形紙片的邊AD上,將紙片折疊,使AB落在CE所在直線上,折痕設為
點M,N分別在邊AD,BC上
,利用直尺和圓規畫出折痕
不寫作法,保留作圖痕跡
;
如圖2,點K在這張矩形紙片的邊AD上,
,將紙片折疊,使AB落在CK所在直線上,折痕為HI,點A,B分別落在點
,
處,小明認為
所在直線恰好經過點D,他的判斷是否正確,請說明理由.
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【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關注,我市某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統計,繪制了下面兩幅尚不完整的統計圖.請你根據統計圖中所提供的信息解答下列問題:
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(1)接受問卷調查的學生共有_______人,扇形統計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角為_______°;
(2)請補全條形統計圖;
(3)若該中學共有學生1800人,請根據上述調查結果,估計該中學學生中對校園安全知識 達到“了解”和“基本了解”程度的總人數;
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【題目】如圖,直角坐標系中,A是反比例函數y=
(x>0)圖象上一點,B是y軸正半軸上一點,以OA,AB為鄰邊作ABCO.若點C及BC中點D都在反比例函數y=
(k<0,x<0)圖象上,則k的值為( )
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A. ﹣3B. ﹣4C. ﹣6D. ﹣8
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【題目】“宜居襄陽”是我們的共同愿景,空氣質量備受人們關注.我市某空氣質量監測站點檢測了該區域每天的空氣質量情況,統計了2013年1月份至4月份若干天的空氣質量情況,并繪制了如下兩幅不完整的統計圖.
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請根據圖中信息,解答下列問題:
(1)統計圖共統計了 天的空氣質量情況;
(2)請將條形統計圖補充完整;空氣質量為“優”所在扇形的圓心角度數是 ;
(3)從小源所在環保興趣小組4名同學(2名男同學,2名女同學)中,隨機選取兩名同學去該空氣質量監測站點參觀,則恰好選到一名男同學和一名女同學的概率是 .
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