【題目】如圖,CD⊥AB,EF⊥AB,垂足分別為D、F,∠1=∠2,
(1)試判斷DG與BC的位置關系,并說明理由.
(2)若∠A=70°,∠B=40°,求∠AGD的度數.
![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】兩幢大樓的部分截面及相關數據如圖,小明在甲樓A處透過窗戶E發現乙樓F處出現火災,此時A,E,F在同一直線上.跑到一樓時,消防員正在進行噴水滅火,水流路線呈拋物線,在1.2m高的D處噴出,水流正好經過E,F. 若點B和點E、點C和F的離地高度分別相同,現消防員將水流拋物線向上平移0.4m,再向左后退了m,恰好把水噴到F處進行滅火.![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了了解某校九年級學生的跳高水平,隨機抽取該年級50名學生進行跳高測試,并把測試成績繪制成如圖所示的頻數表和未完成的頻數直方圖(每組含前一個邊界值,不含后一個邊界值).
某校九年級50名學生跳高測試成績的頻數表
組別(m) | 頻數 |
1.09~1.19 | 8 |
1.19~1.29 | 12 |
1.29~1.39 | A |
1.39~1.49 | 10 |
(1)求a的值,并把頻數直方圖補充完整;
(2)該年級共有500名學生,估計該年級學生跳高成績在1.29m(含1.29m)以上的人數.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,以AB為直徑作⊙O,交BC于點D,交CA的延長線于點E,連接AD、DE. ![]()
(1)求證:D是BC的中點;
(2)若DE=3,BD﹣AD=2,求⊙O的半徑;
(3)在(2)的條件下,求弦AE的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合題。
(1)如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,直線l過點C,分別過A、B兩點作AD⊥l于點D,作BE⊥l于點E.求證:DE=AD+BE.
![]()
(2)如圖,已知Rt△ABC,∠C=90°.用尺規作圖法作出△ABC的角平分線AD;(不寫作法,保留作圖痕跡)
![]()
(3)若AB=10,CD=3,求△ABD的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在△ABC中,∠ABC與∠ACB的平分線相交于點P.
(1)如果∠A=80°,求∠BPC的度數;
(2)如圖②,作△ABC外角∠MBC,∠NCB的角平分線交于點Q,試探索∠Q、∠A之間的數量關系.
(3)如圖③,延長線段BP、QC交于點E,△BQE中,存在一個內角等于另一個內角的2倍,求∠A的度數.
![]()
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 長方形的長是
米,寬比長短25米,則它的周長可表示為
米
B.
表示底為6,高為
的三角形的面積
C.
表示一個兩位數,它的個位數字是
十位數字是![]()
D. 甲、乙兩人分別從相距40千米的兩地相向出發,其行走的速度分別為3千米/小時和5千米/小時,經過
小時相遇,則可列方程為![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在5×5的正方形網格中,每個小正方形的邊長都是1,在所給網格中按下列要求畫出圖形:
(1)(I)已知點A在格點(即小正方形的頂點)上,畫一條線段AB,長度為
,且點B在格點上; (II)以上題中所畫線段AB為一邊,另外兩條邊長分別是3,2
,畫一個三角形ABC,使點C在格點上(只需畫出符合條件的一個三角形);
(2)所畫的三角形ABC的AB邊上高線長.(直接寫出答案)
![]()
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com