【題目】.如圖,反比例函數y=k/x圖像與直線y=-x交于A,B兩點, 將雙曲線右半支沿射線AB方向平移與左半支交于C,D. 點A到達A’點, A’B=BO, CE=6
. 則k=______.
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【答案】-![]()
【解析】
先解方程組
得B(-
,
),再利用B點為OA′的中點得到A′(-2
,2
),利用反比例函數圖象的對稱性得到C、D關于直線AB對稱,則E點為A′B的中點,所以E(-
,
),作CH∥y軸,EH∥x軸,如圖,證明△CEH為等腰直角三角形得到EH=CH=
CE=6,則C點坐標為(6-
,6+
),然后把C(6-
,6+
)代入y=
得(6-
)(6+
)=k,最后解方程求出k即可.
解:解方程組
得
或
,則B(-
,
),
∵A′B=BO,
∴B點為OA′的中點,
∴A′(-2
,2
),
∵雙曲線右半支沿射線AB方向平移與左半支交于C,D.
∴C、D關于直線AB對稱,
∴E點為A′B的中點,
∴E(-
,
),
作CH∥y軸,EH∥x軸,如圖,
∴CD⊥AB,
∴CD與x軸所夾的銳角為45°,
∴△CEH為等腰直角三角形,
∴EH=CH==
CE=
×6
=6,
∴C點坐標為(6-
,6+
),
把C點坐標代入y=
得(6-
)(6+
)=k,
解得k=-![]()
故答案為:-
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著人民生活水平的不斷提高,我市家庭轎車的擁有量逐年增加,據統計,某小區
年底擁有家庭轎車
輛,
年底家庭轎車的擁有量達到
輛.
(1)若該小區
年底到
年底家庭轎車擁有量的年平均增長率都相同,求該小區到
年底家庭轎車將達到多少輛?
(2)為了解決停車困難,該小區決定投資
萬元再建造若干個停車位,據測算,室內車位建造費用
元
個,露天車位建造費用
元
個,考慮到實際因素,計劃露天車位的數量不少于室內車位的
倍,但不超過室內車位的
倍,求該小區建造車位共有幾種方案?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車同時從A地出發,沿同一條筆直的公路勻速前往相距360km的B地,半小時后甲發現有東西落在A地,于是立即以原速返回A地取物品,取到物品后立即以比原來速度每小時快15km繼續前往B地(所有掉頭時問和領取物品的時問忽略不計),甲、乙兩車之間的距離y(km)與甲車行駛的時間x(h)之問的部分函數關系如圖所示:當甲車到達B地時,乙車離B地的距離是多少.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著新能源汽車的發展,某公交公司將用新能源公交車淘汰某一條線路上“冒黑煙”較嚴重的燃油公交車,計劃購買A型和B型新能源公交車共10輛,若購買A型公交車1輛,B型公交車2輛,共需300萬元;若購買A型公交車2輛,B型公交車1輛,共需270萬元,
(1)求購買A型和B型公交車每輛各需多少萬元?
(2)預計在該條線路上A型和B型公交車每輛年均載客量分別為80萬人次和100萬人次.若該公司購買A型和B型公交車的總費用不超過1000萬元,且確保這10輛公交車在該線路的年均載客量總和不少于900萬人次,則該公司有哪幾種購車方案?哪種購車方案總費用最少?最少總費用是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖, Rt△ABC中,∠B=90°,它的內切圓分別與邊BC、CA、AB相切于點D、E、F, (1)設AB=c, BC=a, AC=b, 求證: 內切圓半徑r=
(a+b-c).
(2) 若AD交圓于P, PC交圓于H, FH//BC, 求∠CPD;
(3)若r=3
, PD=18, PC=27
. 求△ABC各邊長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明家客廳里裝有一種三位單極開關,分別控制著A(樓梯)、B(客廳)、C(走廊)三盞電燈,按下任意一個開關均可打開對應的一盞電燈,因剛搬進新房不久,不熟悉情況.
(1)若小明任意按下一個開關,則下列說法正確的是 .
A.小明打開的一定是樓梯燈
B.小明打開的可能是臥室燈
C.小明打開的不可能是客廳燈
D.小明打開走廊燈的概率是![]()
(2)若任意按下一個開關后,再按下另兩個開關中的一個,則正好客廳燈和走廊燈同時亮的概率是多少?請用樹狀圖法或列表法加以說明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某數學研究性學習小組制作了如下的三角函數計算圖尺:在半徑為10的半圓形量角器中,而一個直徑為10的圓,把刻度尺CA的0刻度固定在半圓的圓心O處,刻度尺可以繞點O旋轉.從圖中所示的圖尺可讀出sin∠AOB的值是
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A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】主題班會上,王老師出示了如圖所示的一幅漫畫,經過同學們的一番熱議,達成以下四個觀點:
A.放下自我,彼此尊重; B.放下利益,彼此平衡;
C.放下性格,彼此成就; D.合理競爭,合作雙贏.
要求每人選取其中一個觀點寫出自己的感悟.根據同學們的選擇情況,小明繪制了下面兩幅不完整的圖表,請根據圖表中提供的信息,解答下列問題:
觀點 | 頻數 | 頻率 |
A | a | 0.2 |
B | 12 | 0.24 |
C | 8 | b |
D | 20 | 0.4 |
(1)參加本次討論的學生共有 人;表中a= ,b= ;
(2)在扇形統計圖中,求D所在扇形的圓心角的度數;
(3)現準備從A,B,C,D四個觀點中任選兩個作為演講主題,請用列表或畫樹狀圖的方法求選中觀點D(合理競爭,合作雙贏)的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面是小星同學設計的“過直線外一點作已知直線的平行線”的尺規作圖過程:
已知:如圖,直線 l 和直線 l 外一點 A
求作:直線 AP,使得 AP∥l
作法:如圖
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① 在直線 l 上任取一點 B,以點 A 為圓心,AB 為半徑作圓,與直線 l 交于 B,C 兩點.
② 連接 AC,AB,延長 BA 交⊙A 于點 D;
③ 作∠DAC 的平分線 AP,并反向延長.
所以直線 AP 就是所求作的直線
根據小星同學設計的尺規作圖過程,
(1)使用直尺和圓規,補全圖形(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明
證明:∵AB=AC,
∴∠ABC=∠ACB( ① )(填推理的依據)
∵∠DAC 是△ABC 的外角,
∴∠DAC=∠ABC+∠ACB
∴∠DAC=2∠ABC
∵AP 平分∠DAC,
∴∠DAC=2∠DAP
∴ ②
∴AP∥l( ③ )(填推理的依據)
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