【題目】如圖,給正五邊形的頂點依次編號為1,2,3,4,5.若從某一頂點開始,沿正五邊形的邊順時針方向行走,頂點編號的數字是幾,就走幾個邊長,則稱這種走法為一次“移位”.如:小宇在編號為3的頂點上時,那么他應走3個邊長,即從3→4→5→1為第一次“移位”,這時他到達編號為1的頂點;然后從1→2為第二次“移位”.若小宇從編號為2的頂點開始,第81次“移位”后,則他所處頂點的編號是 . ![]()
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【題目】定義一種對正整數n的“F運算”: (1.)當n為奇數時,結果為3n+5;
(2.)當n為偶數時,結果為
(其中k是使
為奇數的正整數),并且運算重復進行,
例如,取n=26,則:![]()
若n=449,則第2014次“F運算”的結果是
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【題目】下列關于變量x,y的關系式中:①3x-2y=5;②y=|x|;③2x-y2=10.其中y是x的函數的是( )
A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③
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【題目】下列語句正確的個數是( )
①不相交的兩條直線叫做平行線;②兩點之間直線最短;③只有一個公共點的兩條直線叫做相交直線;④兩點確定一條直線.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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【題目】心理學家研究發現,一般情況下,一節課40分鐘中,學生的注意力隨教師講課時間的變化而變化.開始上課時,學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的穩定狀態,隨后學生的注意力開始分散.經過實驗分析可知,學生的注意力指標數y隨時間x(分鐘)的變化規律如圖所示(其中AB、BC分別為線段,CD為雙曲線的一部分),請問:
如果有一道數學綜合題,需要講19分鐘,為了效果較好,要求學生的注意力指標數最低達到36,那么經過適當安排,老師可否在學生注意力達到較為理想的穩定狀態下講解完這道題目?
你的結論是 (填寫“可以”或“不可以”),理由是 (請通過你計算所得的數據說明理由).
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【題目】下列說法中:①因為∠1與∠2是對頂角,所以∠1=∠2;②因為∠1與∠2是鄰補角,所以∠1=∠2;③因為∠1與∠2不是對頂角,所以∠1≠∠2;④因為∠1與∠2不是鄰補角,所以∠1+∠2≠180°.
其中正確的有(填序號)
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