【題目】設a＝－2×32，b＝(－2×3)2，c＝－(2×3)2，那么a，b，c的大小關系是( )
A. a<c<b B. a<b<c C. c<a<b D. c<b<a
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，已知拋物線y=ax2+2x+6（a≠0）交x軸與A，B兩點（點A在點B左側），將直尺WXYZ與x軸負方向成45°放置，邊WZ經過拋物線上的點C（4，m），與拋物線的另一交點為點D，直尺被x軸截得的線段EF=2，且△CEF的面積為6．
（1）求該拋物線的解析式；
（2）探究：在直線AC上方的拋物線上是否存在一點P，使得△ACP的面積最大？若存在，請求出面積的最大值及此時點P的坐標；若不存在，請說明理由．
（3）將直尺以每秒2個單位的速度沿x軸向左平移，設平移的時間為t秒，平移后的直尺為W′X′Y′Z′，其中邊X′Y′所在的直線與x軸交于點M，與拋物線的其中一個交點為點N，請直接寫出當t為何值時，可使得以C、D、M、N為頂點的四邊形是平行四邊形．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在平面直角坐標系xOy中，點P的坐標為
，點Q的坐標為
，且
，
，若P，Q為某正方形的兩個頂點，且該正方形的邊均與某條坐標軸平行（含重合），則稱P，Q互為“正方形點”（即點P是點Q的“正方形點”，點Q也是點P的“正方形點”）．下圖是點P，Q互為“正方形點”的示意圖.
已知點A的坐標是（2，3），下列坐標中，與點A互為“正方形點”的坐標是____________.（填序號）
①（1，2）；②（-1，5）；③（3，2）.
（2）若點B（1，2）的“正方形點”C在y軸上，求直線BC的表達式；
（3）點D的坐標為（-1，0），點M的坐標為（2，m），點N是線段OD上一動點（含端點），若點M，N互為“正方形點”，求m的取值范圍.
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【題目】某校為了了解七年級學生的學習情況，在這個年級抽取了50名學生對某課進行了測試。將所得的成績（成績均為整數）進行整理（如下邊所示），請你畫出頻數分布直方圖和頻數折線圖，并回答問題：
分數 |
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頻率 | 0.04 | 0.04 | 0.16 | 0.34 | 0.42 |
這次測試及格（包括60分）的人數有多少？
本次測試這50名學生成績的優秀率是多少？（90分以上為優秀，包括90分）
這個年級此學科學習情況如何？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某天一個巡警騎摩托車在一條南北大道上巡邏，他從崗亭出發，規定崗亭為原點，向北為正，這段時間行駛記錄如下（單位：千米） +10，-9，+7，-15，+6，-14，+4，-2
（1）最后停留的地方在崗亭的哪個方向？距離崗亭多遠？
（2）若摩托車行駛，每千米耗油0.06升，每升6.2元，且最后返回崗亭，這一天耗油共需多少元？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】概念學習
規定：求若干個相同的有理數（均不等于0）的除法運算叫做除方，如2÷2÷2，
（﹣3）÷（﹣3）÷（﹣3）÷（﹣3）等．類比有理數的乘方，我們把2÷2÷2記作2③，讀作“2的圈3次方”，（﹣3）÷（﹣3）÷（﹣3）÷（﹣3）記作（﹣3）④，讀作“﹣3的圈4次方”，一般地，把
（a≠0）記作a，讀作“a的圈n次方”．
初步探究
（1）直接寫出計算結果：2③=________， 
⑤=________；
（2）關于除方，下列說法錯誤的是________
A．任何非零數的圈2次方都等于1； B．對于任何正整數n，1
=1； C.3④=4③ D．負數的圈奇數次方結果是負數，負數的圈偶數次方結果是正數．
深入思考
我們知道，有理數的減法運算可以轉化為加法運算，除法運算可以轉化為乘法運算，有理數的除方運算如何轉化為乘方運算呢？
（1）試一試：仿照上面的算式，將下列運算結果直接寫成冪的形式．（﹣3）④=________；5⑥=________； 
⑩=________．
（2）想一想：將一個非零有理數a的圈n次方寫成冪的形式等于________；
（3）算一算： 
．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在如圖的2016年6月份的日歷表中，任意框出表中豎列上三個相鄰的數，這三個數的和不可能是( )
A. 27 B. 51 C. 69 D. 72
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