【題目】已知△ABC的三邊分別為a、b、c，則下列條件中不能判定△ABC是直角三角形的是（ ）
A. b2=a2﹣c2B. a：b：c=1：
：2
C. ∠C=∠A﹣∠BD. ∠A：∠B：∠C=3：4：5
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】定義：若有理數a，b滿足等式
，則稱a，b是“雉水有理數對”，記作
如：數對
，
都是“雉水有理數對”．
數對
______
填“是”或“不是”
“雉水有理數對”；
若
是“雉水有理數對”，求m的值；
請寫出一個符合條件的“錐水有理數對”______注意：不能與題目中已有的“雉水有理數對”重復
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，點A、B在數軸上表示的數分別為﹣12和8，兩只螞蟻M、N分別從A、B兩點同時勻速出發，同向而行
時間/秒 | 0 | 1 | 5 |
A點位置 | ﹣12 | ﹣9 |
|
B點位置 | 8 |
| 18 |
（1）請填寫表格；
（2）若兩只螞蟻在數軸上點P相遇，求點P在數軸上表示的數；
（3）若運動t秒鐘時，兩只螞蟻的距離為10，求出t的值．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】將矩形ABCD繞點B順時針旋轉得到矩形A1BC1D1，點A、C、D的對應點分別為A1、C1、D1
（1）當點A1落在AC上時
①如圖1，若∠CAB＝60°，求證：四邊形ABD1C為平行四邊形；
②如圖2，AD1交CB于點O．若∠CAB≠60°，求證：DO＝AO；
（2）如圖3，當A1D1過點C時．若BC＝5，CD＝3，直接寫出A1A的長．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面內容，并完成題目
通過計算容易得到下列算式: 
，
，
，...
（1）填寫計算結果
_ __, 
_ __, 
_ __，
（2）觀察以上各算式都是個位數字為5的數的平方數，可以看出規律，結果的末兩位數字都是25，即是原來數字個位數字5的平方，前面的數字就是原來的數去掉5以后的數字乘以比它大1的結果，如: 
就是
再連著寫25得到225，
就是
再連著寫25得到625，
就是
再連著寫25得到1225，...
如果記-一個個位數字是5的多位數為
,試用所學知識計算
并歸納解釋上述規律
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知
兩點在數軸上所表示的數分別為
且滿足
.
(1)則
，
；
(2)若點
從
點出發，以每秒1個單位長度的速度向右運動，同時點Q從M點出發，以每秒1個單位長度的速度向左運動，經過多長時間后
兩點相距7個單位長度？
(3)若
為線段
上的兩點，且
，點從點出發，以每秒2個單位長度的速度向左運動，點
從
點出發，以每秒4個單位長度的速度向右運動，點R從B點出發，以每秒3個單位長度的速度向右運動，P,Q,R同時出發，是否存在常數
，使得
的值與它們的運動時間無關，為定值。若存在，請求出和這個定值；若不存在，請說明理由.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標系中，一段圓弧經過格點A、B、C.(網格小正方形邊長為1)
(1)請寫出該圓弧所在圓的圓心P的坐標，并求⊙P的半徑(結果保留根號)；
(2)判斷點M(－1，1)與⊙P的位置關系．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知A＝3a2b－2ab2＋abc，小明錯將“C＝2A－B”看成“C＝2A＋B”，算得結果C＝4a2b－3ab2＋4abc.
(1)計算B的表達式；
(2)求C正確的結果的表達式；
(3)小芳說(2)中結果的大小與c的取值無關，對嗎？若a＝
，b＝
，求(2)中代數式的值．
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