【題目】為了從甲、乙兩名同學中選拔一人參加射擊比賽,在同等的條件下,教練給甲、乙兩名同學安排了一次射擊測驗,每人打10發子彈,下面是甲、乙兩人各自的射擊情況記錄(其中乙的情況記錄表上射中9,10環的子彈數因被墨水污染而看不清楚,但是教練記得乙射中9,10環的子彈數均不為0發):
甲
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乙
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(1)求甲同學在這次測驗中平均每發射中的環數;
(2)根據這次測驗的情況,如果你是教練,你認為選誰參加比賽比較合適?并說明理由.(結果保留到小數點后1位)
【答案】(1)7環;(2)應該選擇乙同學參加射擊比賽,理由見解析
【解析】
(1)根據平均數的定義進行求解即可得答案;
(2)若平均數相同計算對應的方差后進行比較.
(1)甲同學在這次測驗中平均每發射中的環數為
(5×4+6×1+8×2+9×2+10×1)÷10=7(環);
(2)①若乙同學擊中9環的子彈數為1發,則擊中10環的子彈數為2發,
乙同學在這次測驗中平均每發射中的環數為(5×3+6×1+7×3+9×1+10×2)÷10=7.1(環),在這次測驗中乙同學的成績比甲同學的成績好,這時應選擇乙同學參加射擊比賽;
②若乙同學擊中9環的子彈數為2發,則擊中10環的子彈數為1發,
乙同學在這次測驗中平均每發射中的環數為(5×3+6×1+7×3+9×2+10×1)÷10=7.0(環),
甲同學在這次測驗中的方差為
×[4×(5-7)2+(6-7)2+2×(8-7)2+2×(9-7)2+(10-7)2]=3.6,
甲同學在這次測驗中的方差為
×[3×(5-7)2+(6-7)2+3×(7-7)2+2×(9-7)2+(10-7)2]=3.0,
因為
,
所以在這次測驗中乙同學的成績比甲同學的成績更穩定,這時應該選擇乙同學參加射擊比賽.綜上所述,應該選擇乙同學參加射擊比賽.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數y=
(x<0)的圖象經過點A(﹣1,1),過點A作AB⊥y軸,垂足為B,在y軸的正半軸上取一點P(0,t),過點P作直線OA的垂線l,以直線l為對稱軸,點B經軸對稱變換得到的點B′在此反比例函數的圖象上,則t的值是( )![]()
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】分類討論是一種非常重要的數學方法,如果一道題提供的已知條件中包含幾種情況,我們可以分情況討論來求解.例如:若|x|=2,|y|=3求x+y的值.
情況①若x=2,y=3時,x+y=5
情況②若x=2,y=﹣3時,x+y=﹣1
情況③若x=﹣2,y=3時,x+y=1
情況④若x=﹣2,y=﹣3時,x+y=﹣5
所以,x+y的值為1,﹣1,5,﹣5.
幾何的學習過程中也有類似的情況:
問題(1):已知點A,B,C在一條直線上,若AB=8,BC=3,則AC長為多少?
通過分析我們發現,滿足題意的情況有兩種
情況①當點C在點B的右側時,如圖1,此時,AC=
情況②當點C在點B的左側時,如圖2,此時,AC=
通過以上問題,我們發現,借助畫圖可以幫助我們更好的進行分類.
問題(2):如圖3,數軸上點A和點B表示的數分別是﹣1和2,點C是數軸上一點,且BC=2AB,則點C表示的數是多少?
仿照問題1,畫出圖形,結合圖形寫出分類方法和結果.
問題(3):點O是直線AB上一點,以O為端點作射線OC、OD,使∠AOC=60°,OCOD,求∠BOD的度數.畫出圖形,直接寫出結果.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)
直線y=
x+6和x軸,y軸分別交于點E,F,點A是線段EF上一動點(不與點E重合),過點A作x軸垂線,垂足是點B,以AB為邊向右作長方形ABCD,AB:BC=3:4.
(1)當點A與點F重合時(圖1),求證:四邊形ADBE是平行四邊形,并求直線DE的表達式;
(2)當點A不與點F重合時(圖2),四邊形ADBE仍然是平行四邊形?說明理由,此時你還能求出直線DE的表達式嗎?若能,請你出來.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某班通過一次射擊測試,在甲、乙兩名同學中選出一名同學代表班級參加校射擊比賽,這兩位同學在相同條件下各射靶5次,所測得的成績分別如下:(單位:環)
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根據測試的成績,你認為應該由誰代表班級參賽?
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【題目】已知△ABC的周長是20,三邊分別為a,b,c.
(1)若b是最大邊,求b的取值范圍;
(2)若△ABC是三邊均不相等的三角形,b是最大邊,c是最小邊,且b=3c,a,b,c均為整數,求△ABC的三邊長.
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【題目】綜合題
(1)為了吸引顧客,某商家把每件100元進的一批服裝,標價定為每件498元,然后以標價的5折出售,則售價為_______元,利潤為_______元,利潤率為_______(填百分數);
(2)請結合下面方程的數據在空白處填上一個合適的條件,使問題成為一個完整的打折銷售的實際問題并求解.
某商家將一件成本為200元的衣服_______標價,再按標價的x折出售,仍可獲利40元,求x.
200×(1+50%)
-200=40.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某服裝廠生產一種西裝和領帶,西裝每套定價1000元,領帶每條定價200元.廠方在開展促銷活動期間,向客戶提供兩種優惠方案:①買一套西裝送一條領帶;②西裝和領帶都按定價的90%付款.現某客戶要到該服裝廠購買西裝20套,領帶x條(x>20).
(1)若該客戶按方案①購買,需付款多少元;(用含x的代數式表示)若該客戶按方案②購買,需付款多少元.(用含x的代數式表示)
(2)若x=30,通過計算說明此時按哪種方案購買較為合算?
(3)當x=30,你能給出一種更為省錢的購買方案嗎?若有,請寫出你的購買方案和總費用;若無,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=2x+3與x軸相交于點A,與y軸相交于點B.
(1)求A,B兩點的坐標;
(2)過B點作直線與x軸交于點P,若△ABP的面積為
,試求點P的坐標.
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