【題目】作為世界文化遺產(chǎn)的長(zhǎng)城，其總長(zhǎng)大約為6700000m．將6700000用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）
A.6.7×105
B.6.7×106
C.0.67×107
D.67×108
津橋教育計(jì)算小狀元系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某盒飯公司2015年5月第一周銷售盒飯的情況如下表所示，為了更清楚地看出盒飯銷售數(shù)量的總趨勢(shì)是上升還是下降，應(yīng)采用( )
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 |
銷售量/盒 | 1250 | 1220 | 1221 | 1150 | 1100 | 980 | 950 |
A. 條形統(tǒng)計(jì)圖B. 折線統(tǒng)計(jì)圖C. 扇形統(tǒng)計(jì)圖D. 以上三種均可
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知點(diǎn)P在第四象限，它到x軸的距離為6，到y軸的距離為5，則點(diǎn)P的坐標(biāo)為( )
A. (6，-5)B. (5，-6)C. (-6，5)D. (-5，6)
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某超市今年一月份的營(yíng)業(yè)額為60萬(wàn)元．三月份的營(yíng)業(yè)額為135萬(wàn)元．若每月營(yíng)業(yè)額的平均增長(zhǎng)，則二月份的營(yíng)業(yè)額是萬(wàn)元．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】一個(gè)硬幣拋起后落地時(shí)“正面朝上”的概率有多大？
(1)寫出你的猜測(cè)；
(2)一位同學(xué)在做這個(gè)試驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我只做了10次試驗(yàn)就得到了正面朝上的概率約為30％.”你認(rèn)為他說(shuō)的對(duì)嗎？為什么？
(3)還有一位同學(xué)在做這個(gè)試驗(yàn)中覺得用硬幣麻煩，改用可樂(lè)瓶蓋做這個(gè)試驗(yàn)，你認(rèn)為他的做法科學(xué)嗎？為什么？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某市某消防支隊(duì)在一幢居民樓前進(jìn)行消防演習(xí)，如圖，消防官兵利用云梯成功救出在
處的求救者后，發(fā)現(xiàn)在
處正上方
處又有一名求救者，消防官兵立即升高云梯將其求出，經(jīng)測(cè)得點(diǎn)
與居民樓的水平距離
是15米，且在點(diǎn)
測(cè)得第一次施救時(shí)云梯與水平線的夾角∠
＝45°，第二次施救時(shí)云梯與水平線的夾角∠
＝55°，求
、
兩點(diǎn)間的距離（結(jié)果精確到0.1米）.【參考數(shù)據(jù)：
55°＝0.82； 
55°＝0.57， 
55°＝1.43】
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在正方形
中， 
是邊
上一點(diǎn)，連結(jié)
，過(guò)點(diǎn)
作
⊥
，交
于點(diǎn)
，交
延長(zhǎng)線于點(diǎn)
，若
＝12， 
＝5，解答下列問(wèn)題：
（1）直接寫出兩對(duì)相似的三角形；
（2）求
的長(zhǎng).
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列選項(xiàng)中所表示的數(shù)，哪一個(gè)與252的最大公因數(shù)為42（ ）
A.2×3×52×72
B.2×32×5×72
C.22×3×52×7
D.22×32×5×7
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖的轉(zhuǎn)盤被劃分成六個(gè)相同大小的扇形，并分別標(biāo)上1，2，3，4，5，6這六個(gè)數(shù)字，指針停在每個(gè)扇形的可能性相等。四位同學(xué)各自發(fā)表了下述見解：
甲：如果指針前三次都停在了3號(hào)扇形，下次就一定不會(huì)停在3號(hào)扇形；
乙：只要指針連續(xù)轉(zhuǎn)六次，一定會(huì)有一次停在6號(hào)扇形；
丙：指針停在奇數(shù)號(hào)扇形的概率與停在偶數(shù)號(hào)扇形的概率相等；
�。哼\(yùn)氣好的時(shí)候，只要在轉(zhuǎn)動(dòng)前默默想好讓指針停在6號(hào)扇形，指針停在6號(hào)扇形的可能性就會(huì)加大。
其中，你認(rèn)為正確的見解有（ ）
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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