某校九年(1)班數學興趣小組在社會實踐活動中,進行了如下的課題研究:用一定長度的鋁合金材料,將它設計成外觀為長方形的三種框架,為了使設計出的長方形框架面積最大.小組討論后,同學們做了以下三種試驗:
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圖案(1) 圖案(2) 圖案(3)
請根據以上圖案回答下列問題:
(1)在圖案(1)中,如果鋁合金材料總長度(圖中所有線段的長度和)為6米,當豎檔AB長為1米,長方形框架ABCD的面積是 平方米;
(2)在圖案(2)中,如果鋁合金材料總長度為6米,設豎檔AB為
米,長方形框架ABCD的面積為S= (用含
的代數式表示);當AB= 米時, 長方形框架ABCD的面積S最大;
(3)在圖案(3)中,如果鋁合金材料總長度為a米, 設豎檔AB為
米,當AB= 米時, 長方形框架ABCD的面積S最大;
(4)經過這三種情形的試驗,他們發現對于圖案(4)、 圖案(5)……這樣的情形也存在著一定的規律. 探索: 如下圖,如果鋁合金材料總長度為a米,AD邊上共有n條豎檔時, 那么當豎檔AB長為多少米時,長方形框架ABCD的面積最大,最大面積為多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
| 課題 | 測量校內旗桿高度 | ||
| 目的 | 運用所學數學知識及數學方法解決實際問題----測量旗桿高度 | ||
| 方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
示意圖 |
|||
| 測量工具 | 皮尺、測角儀 | 皮尺、測角儀 | |
| 測量數據 | AM=1.5m,AB=10m ∠α=30°,∠β=60° |
AM=1.5m,AB=20m ∠α=30°,∠β=60° |
|
| 計算過程(結 果保留根號) |
解: |
解: | |
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科目:初中數學 來源: 題型:
| 課題 | 測量校內旗桿高度 |
| 目的 | 運用所學數學知識及數學方法解決實際問題--測量旗桿高度 |
| 示意圖 | |
| 測量工具 | 皮尺、測角儀 |
| 測量數據: | AM=1.5m,AB=10m,∠α=30°,∠β=60° |
| 計算過程(結 果保留根號) |
解: |
| 測量結果 | DN= |
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科目:初中數學 來源: 題型:
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
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