【題目】我市開展了“尋找雷鋒足跡”的活動，某中學為了解七年級1000名學生在“學雷鋒活動月”中做好事的情況，隨機調查了七年級50名學生在一個月內做好事的次數，并將所得數據繪制成統計圖，請根據圖中提供的信息解答下列問題：
（1）所調查的七年級50名學生在這個月內做好事次數的平均數是 ，眾數是 ，中位數是 ；
（2）根據樣本數據，估計該校七年級1000名學生在“學雷鋒活動月”中做好事大于4次的人數．
口算題卡加應用題集訓系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某校七年級為了解學生課堂發言情況，隨機抽取該年級部分學生，對他們某天在課堂上發言的次數進行了統計，其結果如下，并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統計圖，請結合圖中相關數據回答下列問題：
（1）直接寫出隨機抽取學生的人數為 人；
（2）直接補全頻數直方圖和扇形統計圖；
（3）該校七年級共有學生1000人，請估計七年級在這天里發言次數大于等于12次的人數．
發言次數n | |
A | 0≤n＜3 |
B | 3≤n＜6 |
C | 6≤n＜9 |
D | 9≤n＜12 |
E | 12≤n＜15 |
F | 15≤n＜18 |
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】一組連續奇數按如圖方式排列，請你解決下列問題:
第
行最后一個數字是___________，在第
行第
列的數字是_______________
請用含
的代數式表示第行的第個數字和最后一個數字；
現用一個正方形框去圍出相鄰兩行中的
個數字(例如:第行和第
行的
)，請問能否在第行和第
行中求出個數字的和是
?若能，請求出這個數字；若不能，請說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知關于x、y的方程組
（實數m是常數）．
（1）若x＋y＝1，求實數m的值；
（2）若－1≤x－y≤5，求m的取值范圍；
（3）在（2）的條件下，化簡：
．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，⊙O的直徑AB為2cm，弦BC為1cm，∠ACB的平分線與⊙O交于點D，與AB交于點E，P為AB延長線上一點，連接PC，且PC＝PE．
（1）求AC、AD的長；
（2）試判斷直線PC與⊙O的位置關系，并說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在△ABC中，∠BAC=45°，若BD=2，CD=3，AD⊥BC于D，將△ABD沿AB所在的直線折疊，使點D落在點E處；將△ACD沿AC所在的直線折疊，使點D落在點F處，分別延長EB、FC使其交于點M．
(1)判斷四邊形AEMF的形狀，并給予證明．
(2)設AD=x，利用勾股定理，建立關于x的方程模型，求四邊形AEMF的面積.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】“綠水青山就是金山銀山”．為保護生態環境，A、B兩村準備各自清理所屬區域養魚網箱和捕魚網箱，每村參加清理人數及總開支如下表：
（1）若兩村清理同類漁具的人均支出費用一樣，求清理養魚網箱和捕魚網箱的人均支出費用各是多少元？
（2）在人均支出費用不變的情況下，為節約開支，兩村準備協調40人共同清理養魚網箱和捕魚網箱．要使總支出不超過102000元，且清理養魚網箱人數小于清理捕魚網箱人數，則有哪幾種分配清理人員方案？
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