【題目】如圖,四邊形ACDE是證明勾股定理時用到的一個圖形,a、b、c是Rt△ABC和Rt△BED邊長,易知AE=
c,這時我們把關于x的形如ax+
cx+b=0的一元二次方程稱為“勾系一元二次方程”.
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請解決下列問題:
寫出一個“勾系一元二次方程”;
求證:關于x的“勾系一元二次方程”ax+
cx+b=0必有實數根;
若x=1是“勾系一元二次方程”ax+
cx+b=0的一個根,且四邊形ACDE的周長是
,求△ABC面積.
【答案】詳見解析.
【解析】試題分析:(1)直接找一組勾股數代入方程即可;
(2)通過判斷根的判別式△的正負來證明結論;
(3)利用根的意義和勾股定理作為相等關系先求得c的值,根據完全平方公式求得ab的值,從而可求得面積.
試題解析:
(1)解:令a=3,b=4則c=5,寫出一個“勾系一元二次方程”:3x+5
x+4=0;
(2)證明:
∵△=(
c)4ab=2c4ab=2(a+b)4ab=2(a2ab+b)=2(ab)≥0,
∴關于x的“勾系一元二次方程”ax+
cx+b=0必有實數根;
(3)代入x=1得a
c+b=0,∴a+b=
c.
由四邊形ACDE的周長是
得a+b+a+b+
c=
,
∴2(a+b)+
c=
,2
c+
c=
,3
c=
,c=2,a+b=2
,
∴2ab=(a+b)(a+b)=(a+b)(c)=84=4,
∴ab=2,
∴△ABC面積=![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明騎單車上學,當他騎了一段路時,想起要買某本書,于是又折回到剛經過的某書店,買到書后繼續去學校.以下是他本次上學所用的時間與路程的關系示意圖.
根據圖中提供的信息回答下列問題:
(1)小明家到學校的路程是_______米,小明在書店停留了______分鐘.
(2)本次上學途中,小明一共行駛了______米;騎車速度最快是_______米/分. ![]()
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【題目】某區舉辦科技比賽,某校參加科技比賽(包括電子百拼、航模、機器人、建模四個類別)的參賽人數統計圖如圖
(1)該校參加機器人比賽的人數是_____人;“航模”所在扇形的圓心角度數是________°;
(2)補全條形統計圖;
(3)從全區參加科技比賽選手中隨機抽取80人,其中有16人獲獎.今年全區參加科技比賽人數共有3215人,請你估算全區參加科技比賽的獲獎人數約是多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C為⊙O上一點,點D在CO的延長線上,連接BD,已知BC=BD,AB=4,BC=2
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(1)求證:BD是⊙O的切線;
(2)求CD的長.
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【題目】某公司在抗震救災期間承擔40 000頂救災帳篷的生產任務,分為A、B、C、D四種型號,它們的數量百分比和每天單獨生產各種型號帳篷的數量如圖所示:
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根據以上信息,下列判斷錯誤的是( )
A. 其中的D型帳篷占帳篷總數的10%
B. 單獨生產B型帳篷的天數是單獨生產C型帳篷天數的3倍
C. 單獨生產A型帳篷與單獨生產D型帳篷的天數相等
D. 單獨生產B型帳篷的天數是單獨生產A型帳篷天數的2倍
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【題目】為了抓住文化藝術節的商機,某商店決定購進A、B兩種藝術節紀念品.若購進A種紀念品8件,B種紀念品3件,需要950元;若購進A種紀念品5件,B種紀念品6件,需要800元.
(1)求購進A、B兩種紀念品每件各需多少元?
(2)若該商店決定購進這兩種紀念品共100件,考慮市場需求和資金周轉,用于購買這100件紀念品的資金不超過8 000元,那么該商店至多購進A種紀念品幾件?
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【題目】如圖,點C在線段AB上,點M、N分別是AC、BC的中點.
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(1)若AC =9cm,CB = 6 cm,求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB =
cm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由.你能用一句簡潔的話描述你發現的結論嗎?
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC
BC = b cm,M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結論,并說明理由.
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【題目】如圖,⊙O為等腰三角形ABC的外接圓,AB=AC.AD是⊙O的直徑,切線DE與AC的延長線相交于點E. ![]()
(1)求證:DE∥BC;
(2)若DF=n,∠BAC=2a,寫出求CE長的思路.
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