【題目】下面是數學課堂的一個學習片段, 閱讀后, 請回答下面的問題:
學習勾股定理有關內容后, 張老師請同學們交流討論這樣一個問題: “已知直角三角形ABC的兩邊長分別為3和4, 請你求出第三邊.”
同學們經片刻的思考與交流后, 李明同學舉手說: “第三邊長是5”; 王華同學說: “第三邊長是
.” 還有一些同學也提出了不同的看法……
（1）假如你也在課堂上, 你的意見如何? 為什么?
（2）通過上面數學問題的討論, 你有什么感受? (用一句話表示)
導學全程練創優訓練系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，△ABC中，A1，A2，A3，…，An為AC邊上不同的n個點，首先連接BA1，圖中出現了3個不同的三角形，再連接BA2，圖中便有6個不同的三角形…
（1）完成下表：
連接個數 | ||||||
出現三角形個數 |
若出現了45個三角形，則共連接了多少個點？
若一直連接到An，則圖中共有__________個三角形．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在△ABC中，∠C=90°,AC=2.1 cm,BC=2.8 cm
（1）求這個三角形的斜邊AB的長和斜邊上的高CD的長.
（2）求斜邊被分成的兩部分AD和BD的長.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在一個直角三角形中，兩條直角邊分別為
， 
，斜邊為
：
（1）如果
， 
，則
，三角形的周長為 ，面積為 ；
（2）如果
， 
，則三角形的周長為 ，面積為 ；
（3）如果
， 
，則
， 
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某網店銷售某種商品，成本為30元/件，當銷售價格為60元件/時，每天可售出100件，經市場調查發現，銷售單價每降1元，每天銷量增加10件.當銷售單價為__________元時，每天獲取的利潤最大.
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