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a是兩位數，b是三位數，如果把a置于b的左邊，所得五位數是

A.
ab
B.
a+b
C.
1000a+b
D.
100a+b

C
b是三位數，且把a置于b的左邊則b的最高位數是百位故選C

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科目：初中數學 來源： 題型：

將分別標有數字1，2，3的三張卡片洗勻后，背面朝上放在桌面上．
（1）隨機地抽取一張，求抽出奇數的概率；
（2）隨機地抽取一張作為十位上的數字（不放回），再抽取一張作為個位上的數字，能組成哪些兩位數？恰好是“32”的概率是多少？

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科目：初中數學 來源： 題型：

將分別標有數字1，2，3的三張卡片洗勻后，背面朝上放在桌面上．隨機地抽取一張作為十位上的數字，放回后再抽取一張作為個位上的數字，試利用樹狀圖探究能組成哪些兩位數？恰好是“偶數”的可能性為多少？

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科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀理解：我國數學家華羅庚在一次出國訪問途中，看到飛機上鄰座的乘客閱讀的雜志上有一道智力題，求59319的立方根．華羅庚脫口而出：39．眾人驚奇，忙問計算奧妙．你知道怎樣迅速準確地計算出結果的嗎？請按照下面的分析試一試：
（1）由10³=1000，100³=1000000，可知

3	59319

是兩位數；
（2）由59319的個位數是9，可知

3	59319

的個位數是9；
（3）如果劃去59319后面的三位319得到59，而3³=27，4³=64，由此確定

3	59319

的十位數是3；
請應用以上方法計算：

3	19683

，

3	175616

，

3	753571

．

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科目：初中數學 來源： 題型：

小王坐車在一條公路上向同一個方向勻速行駛，他先看到路邊一個里程碑上的數是兩位數，1小時后他又看到另一個里程碑，上面的數恰好是上次看到的十位數字和個位數字交換位置所成的數，又過1小時，他看到第三個里程碑，上面的數恰好是第一次看到的兩位數中間添一個0所成的數．設小王第一次看到的里程碑上的兩位數的個位數字是x，十位數字是y，
（1）用x、y表示這三個里程碑上的數；
（2）求這三個里程碑上的數之和．

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科目：初中數學 來源： 題型：

觀察下列等式12×231=132×21
13×341=143×31
23×352=253×32
34×473=374×43
62×286=682×26
…
以上每個等式中兩邊數字是分別對稱的，且每個等式中組成兩位數與三位數的數字之間具有相同的規律，我們稱這類等式為“數字對稱等式”．
（1）根據上述各式反應的規律填空，使式子稱為“數字對稱等式”．
①52×

275

572

×25
②

×396=693×

（2）設這類等式左邊兩位數的十位數字為a，個位數字為b，且2≤a+b≤9則等式右邊的兩位數可表示為

10b+a

，等式右邊的三位數可表示為

100a+10（a+b）+b

；
（3）在（2）的條件下，若a-b=5，等式左右兩邊的兩個三位數的差；
（4）等式左邊的兩位數與三位數的積能否為2012？若能，請求出左邊的兩位數；若不能，請說明理由．

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a是兩位數，b是三位數，如果把a置于b的左邊，所得五位數是