【題目】如圖,在正方形
中,
是
邊上一點,連接
,過
作
于
,交
于
.
(1)如圖1,連接
,當
,
時,求
的長;
(2)如圖2,對角線
,
交于點
.連接
,若
,求
的長;
(3)如圖3,對角線
,
交于點
.連接
,
,若
,試探索
與
的數量關系,并說明理由.
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【答案】(1)BF=5;(2)
;(3)
;理由見解析.
【解析】
(1)根據正方形的性質和已知條件可證明得出△ABE≌△DAF,DF=AE=1,則可得出CF的值,再根據勾股定理即可可得答案.
(2)根據正方形ABCD對角線AC,BD相交于點O,即可得出∠CAB=∠ADB=45°,∠AOB=90°,又
于P,∠APB=∠AOB=90°,即A,P,O,B四點共圓,∠OPB=∠OAB=45°,∠OPB=∠ADB ,再根據∠OBP=∠DBE,即可證明得出△OPB∽△EDB,可得
,再根據DE=2AE=4,可得AD=AB=6,BD=
,
,
,
,即
.
(3)連接EF,由(2)可得∠APB=∠AOB=90°,即A,P,O,B四點共圓,∠OPB=∠OAB=45°,∠DPE=∠OPB=45°,再根據A,P,O,B四點共圓有∠POA=∠PBA,則
DEP=∠DAB+∠PBA=∠AOB+∠POA=∠POB,再根據∠DPE=∠OPB證明得出△DEP∽△BOP,即
,再根據AF⊥BE,∠EDF=90°,得出
EDF+∠EPF=180°,D,E,P,F四點共圓,∠DFE=∠DPE=45°,∠DEF=∠DFE=45°,DE=DF ,又AE=DF,于是AE=DE=
,
,
,即可得出
.
(1)解:∵正方形ABCD.
∴∠DAB=∠D=∠C=90°,AB=BC=DC=AD=4
∵
于P.
∴∠EBA+∠FAB=90°,又∠DAF+FAB=90°.
∴∠EBA=∠DAF
又∠DAB=∠D,AB=DA.
∴△ABE≌△DAF.
∴DF=AE=1,
∴CF=DC
DF=3
在Rt△BFC中,
.
∴BF=5
(2)∵正方形ABCD對角線AC,BD相交于點O,
∴∠CAB=∠ADB=45°,∠AOB=90°
又
于P. ∴∠APB=∠AOB=90°.
∴A,P,O,B四點共圓. ∴∠OPB=∠OAB=45°(也可由相似證得).
∴∠OPB=∠ADB
又∠OBP=∠DBE,∴△OPB∽△EDB,可得![]()
又DE=2AE=4,可得AD=AB=6,BD=
,
,
,
∴
.
∴![]()
![]()
(3)![]()
理由如下:連接EF.
∵
,由(2)問可知∠APB=∠AOB=90° ,∴A,P,O,B四點共圓,
∴∠OPB=∠OAB=45°,∴∠DPE=∠OPB=45°,
又A,P,O,B四點共圓有∠POA=∠PBA
∴
DEP=∠DAB+∠PBA=∠AOB+∠POA=∠POB,
又∠DPE=∠OPB,∴△DEP∽△BOP,
∴![]()
又AF⊥BE,∠EDF=90°,∴
EDF+∠EPF=180°,
∴D,E,P,F四點共圓
∴∠DFE=∠DPE=45°,∴∠DEF=∠DFE=45°,有DE=DF
又AE=DF,于是AE=DE=
,![]()
∴
,
∴![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c經過點(﹣1,0),對稱軸l如圖所示,則下列結論:①abc>0;②a﹣b+c=0;③2a+c<0;④a+b<0,其中所有正確的結論是( )
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A.①③ B.②③ C.②④ D.②③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】張老師抽取了九年級部分男生擲實心球的成績進行整理,分成5個小組(x表示成績,單位:米).A組:5.25≤x<6.25;B組:6.25≤x<7.25;C組:7.25≤x<8.25;D組:8.25≤x<9.25;E組:9.25≤x<10.25,規定x≥6.25為合格,x≥9.25為優秀.并繪制出扇形統計圖和頻數分布直方圖(不完整).
(1)抽取的這部分男生有______人,請補全頻數分布直方圖;
(2)抽取的這部分男生成績的中位數落在_____組?扇形統計圖中D組對應的圓心角是多少度?
(3)如果九年級有男生400人,請你估計他們擲實心球的成績達到合格的有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某超市隨機選取1000位顧客,記錄了他們購買甲、乙、丙、丁四種商品的情況,整理成如下統計表,其中“√”表示購買,“×”表示未購買.假定每位顧客購買商品的可能性相同.
商品 顧客人數 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
100 | √ | × | √ | √ |
217 | × | √ | × | √ |
200 | √ | √ | √ | × |
300 | √ | × | √ | × |
85 | √ | × | × | × |
98 | × | √ | × | × |
(1)估計顧客同時購買乙和丙的概率為__________.
(2)如果顧客購買了甲,并且同時也在乙、丙、丁中進行了選購,則購買__________(填乙、丙、丁)商品的可能性最大.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于平面內的點
和點
,給出如下定義:點
為平面內一點,若點
使得
是以
為頂角且
小于90°的等腰三角形,則稱點
是點
關于點
的銳角等腰點.如圖,點
是點
關于點
的銳角等腰點.
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在平面直角坐標系xOy中,點O為坐標原點
(1)已知點
,在點
,
,
,
中,是點
關于點
的銳角等腰點的是 ;
(2)已知點
,點
在直線
上,若點
是點
關于點
的銳角等腰點,求實數
的取值范圍.
(3) 點
是
軸上的動點,
,
,點
是以點
為圓心,2為半徑的圓上一動點.且滿足
,若直線
上存在點
關于點
的銳角等腰點,請直接寫出
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,
是⊙
的直徑,
是⊙
的一條弦,
,
的延長線交⊙
于點
,交
的延長線于點
,連接
,且恰好
∥
,連接
交
于點
,延長
交
于點
,連接
.
(1)求證:
是⊙
的切線;
(2)求證:點
是
的中點;
(3)當⊙
的半徑為
時,求
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“圓材埋壁”是我國古代著名的數學著作《九章算術》中的一個問題:“今有圓材,埋在壁中,不知大小,以鋸鋸之,深一寸,鋸道長六寸,問徑幾何?”用現代的數學語言表述是:“CD為
的直徑,弦
,垂足為E,CE=1寸,AB=10寸,求直徑CD的長”,依題意得CD的長為( )
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A.12寸B.13寸C.24寸D.26寸
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】直線y=﹣
x+c與x軸交于點A(4,0),與y軸交于點B,拋物線y=﹣
x2+bx+c經過A、B兩點.
(1)求拋物線表達式;
(2)點P為拋物線上的一個動點,過點P作垂直于x軸的直線分別交x軸和直線AB于M、N兩點,若P、M、N三點中恰有一點是其他兩點所連線段的中點(三點重合除外),請求出此時點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知在△ABC中,AB=AC,∠BAC=α,直線l經過點A(不經過點B或點C),點C關于直線l的對稱點為點D,連接BD,CD.
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(1)如圖1,
①求證:點B,C,D在以點A為圓心,AB為半徑的圓上;
②直接寫出∠BDC的度數(用含α的式子表示)為 ;
(2)如圖2,當α=60°時,過點D作BD的垂線與直線l交于點E,求證:AE=BD;
(3)如圖3,當α=90°時,記直線l與CD的交點為F,連接BF.將直線l繞點A旋轉的過程中,在什么情況下線段BF的長取得最大值?若AC=2
a,試寫出此時BF的值.
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