Question

黃河口大米由于光照充足、生長期長、加上使用黃河水灌溉，形成了獨特的品質--晶瑩透亮、粘度適中、甘醇清香、營養豐富，被世界衛生組織認定為“無公害食品”．請分析回答：
（1）此處屬溫帶大陸性氣候，光照充足、生長期長、黃河水中的泥沙含有多種化學元素，有利于水稻的生長．可見，影響水稻生長的非生物因素有

溫度、水分、光照、土壤

．
（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，請據此寫出稻田生態系統中的一條食物鏈

水稻→蚜蟲→青蛙

．
（3）“大米草-水稻（F8）”在重度鹽堿地上種植成功，為黃河口大米增加了新品種．科學家利用水稻基因數據庫培育多個品種水稻是

基因

多樣性在農業生產上的應用．
（4）作為餐桌上的主食，大米的營養主要儲存在水稻種子的

胚乳

中，這種有機物是水稻葉肉細胞通過

光合

作用合成的．這一作用是綠色植物的一種十分重要的生理作用，該作用不但為生物圈中所有生物提供了基本的食物來源，而且提供了呼吸作用需要的

氧氣

，同時減少了大氣中

二氧化碳

的含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡．
（5）完整的大米籽粒在結構層次上屬于

器官

．王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里，這些稻種長出的水稻因缺水缺肥長得非常矮小，這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代？

不能

（填“能”或“不能”）．
（6）有人喜歡用淘米水澆花，他們認為淘米水中含有促進植物生長的營養物質．淘米水真的能促進植物生長嗎？你是怎樣認為的，請你做出假設，并設計探究實驗加以證明．你做出的假設是

淘米水能促進植物生長（或淘米水不能促進植物生長）

．
你的探究方案為：
①

取兩只同樣的花盆，在其內分別種植大小、長勢、數量相同的同種植物幼苗若干，標號為甲、乙．

   
②

定期向甲盆內植株澆淘米水，向乙盆內植株澆等量的清水

  
③

一段時間后觀察兩盆內植株的長勢情況．若甲盆內植株的長勢明顯好于乙盆，則說明淘米水能促進植物生長，若甲盆內植株的長勢與乙盆相似或劣于乙盆，則說明淘米水不能促進植物生長．（其它合理方案也可得分）

．

Answer 1

分析：本題綜合考查生態系統的食物鏈和食物網，環境對生物的影響，種子的結構，科學探究的環節．

解答：解：（1）非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．
（2）食物鏈是生產者和消費者之間吃與被吃的關系，起點是生產者，終點是消費者，箭頭指向吃的一方，稻田中有稻（生產者）、蟲、青蛙，三者的關系是蟲吃稻，青蛙吃蟲，所以食物鏈是稻→蟲→青蛙．
（3）生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如我國科學家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產的雜交水稻，就是利用了基因的多樣性，也體現了生物的可遺傳變異在農業生產上的應用．
（4）水稻是單子葉植物，其種子的結構包括種皮、胚和胚乳，其中胚乳的作用是儲存營養；綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，其中完整的大米籽粒屬于果實．
（6）淘米水能促進植物生長；
①取兩只同樣的花盆，在其內分別種植大小、長勢、數量相同的同種植物幼苗若干，標號為甲、乙．
②定期向甲盆內植株澆淘米水，向乙盆內植株澆等量的清水．
③一段時間后觀察兩盆內植株的長勢情況．若甲盆內植株的長勢明顯好于乙盆，則說明淘米水能促進植物生長，若甲盆內植株的長勢與乙盆相似或劣于乙盆，則說明淘米水不能促進植物生長
故答案為：（1）溫度、水分、光照、土壤（答出2項即可）（2）水稻→蚜蟲→青蛙 （3）基因  （4）胚乳 光合  氧氣   二氧化碳  （5）器官  不能（6）淘米水能促進植物生長（或淘米水不能促進植物生長）（1分） ①取兩只同樣的花盆，在其內分別種植大小、長勢、數量相同的同種植物幼苗若干，標號為甲、乙．（2分）②定期向甲盆內植株澆淘米水，向乙盆內植株澆等量的清水．（2分）③一段時間后觀察兩盆內植株的長勢情況．若甲盆內植株的長勢明顯好于乙盆，則說明淘米水能促進植物生長，若甲盆內植株的長勢與乙盆相似或劣于乙盆，則說明淘米水不能促進植物生長．（2分）（其它合理方案也可得分）

點評：科學探究的主要環節：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作．