Question

如圖為顯微鏡的構造圖．了解它的結構與功能，完成下列各題（如：[②]鏡筒）：
（1）有成像功能的結構是[

1

]

目鏡

，[

4

]

物鏡

．對物像具有放大作用的是[

1

]

目鏡

和[

4

]

物鏡

；
（2）對光時，在做好準備步驟的基礎上，再轉動[

3

]

轉換器

，使光線經通光孔反射到鏡筒內，從[

1

]

目鏡

可以看到白亮的圓形視野．
（3）在用顯微鏡做觀察實驗時，若發現視野有一個黑點，你是如何確定其所在部位的？請指出你的探究方法．

轉動轉換器黑點移動說明黑點在物鏡上，移動玻片黑點移動說明黑點在玻片上，更換目鏡黑點移動說明黑點在目鏡上

（4）某同學在光線良好的環境中使用顯微鏡進行對光時，已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調節到同一直線上，反復調節反光鏡還是看不到白亮的視野，可能的原因是

不從目鏡看，但從外面看有沒有光線照射到標本上，如果沒有，那就是物鏡通光的問題；如果有光線，那么就是目鏡栓的問題．

．
（5）能較大范圍地升降鏡筒的是[

9

]

粗準焦螺旋

，能小范圍地升降鏡筒的是[

11

]

細準焦螺旋

；
能反射光線的是[

10

]

反光鏡

，能調節光線強弱的是[

7

]

遮光器

和[

10

]

反光鏡

．
（6）使用顯微鏡對光的正確程序是：

2→1→3→4

．
①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔
②轉動轉換器，使物鏡對準通光孔
③左眼注視目鏡（右眼睜開）
④轉動反光鏡調節出一個白亮的視野．
（7）用顯微鏡觀察標本時，需要調節焦距，找到物象；此時必須轉動圖中標號為

9、11

的部件．
（8）觀察時應先選用

低倍

物鏡．（填“高倍”或“低倍”）
（9）顯微鏡的使用過程中，鏡筒下降時眼睛應注視

B

A．目鏡內   B．物鏡    C．載物臺   D．通光孔．

Answer 1

分析：本題主要通過顯微鏡的模式圖，來考查顯微鏡的基本構造和使用方法，從而實現增強學生圖文轉化能力．首先要識別出數字代表的結構名稱，再根據各部分的作用逐題進行分析作答．

解答：解：結合圖示顯微鏡的各部分名稱如下：1目鏡，2鏡筒，3轉換器，4物鏡，5載物臺，6通光孔，7遮光器，8壓片夾，9粗準焦螺旋，10反光鏡，11細準焦螺旋，12鏡臂，13鏡柱
（1）顯微鏡成像的特點是倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數×物鏡倍數，因此對有成像功能的結構是①目鏡和④物鏡；物像具有放大作用的是目鏡和物鏡．
（2）、（6）在使用顯微鏡進行對光時正確的順序是①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔�、谵D動遮光器，使較大光圈對準通光孔�、圩笱圩⒁暷跨R，右眼睜開�、苻D動反光鏡調出一個白亮的視野
（3）轉動轉換器黑點移動說明黑點在物鏡上，移動玻片黑點移動說明黑點在玻片上，更換目鏡黑點移動說明黑點在目鏡上．
（4）不從目鏡看，但從外面看有沒有光線照射到標本上，如果沒有，那就是物鏡通光的問題；如果有光線，那么就是目鏡栓的問題．
（5）、（7）鏡臂上有兩種可轉動的螺旋，一大一小，能使鏡筒上下移動，調節焦距．大的叫粗準焦螺旋，位于鏡臂的上方，可以轉動，以使鏡筒能上下移動，從而調節焦距，升降鏡筒較快，用于低倍鏡對焦；小的叫細準焦螺旋，位于鏡臂的下方，它的移動范圍較粗準焦螺旋小，升降鏡筒較慢，可以細調焦距．遮光器是用來控制通過鏡筒的光量，可通過選擇不同的光圈實現．使用時，光線強用小光圈，光線弱用大光圈． 反光鏡是顯微鏡觀察時獲得光源的裝置，一面為平面鏡，一面為凹面鏡．轉動反光鏡，可使外面光線通過通光孔照射到標本上．使用時，光線強用平面鏡，光線弱用凹面鏡．
（8）檢查的標本須先用低倍鏡觀察，因為低倍鏡視野較大，易發現目標和確定檢查的位置．
（9）載物臺是從鏡臂向前方伸出的平臺．呈方形或圓形，是放置玻片標本的地方．當轉動粗細準焦螺旋，使鏡筒下降的時候，如果只注視目鏡，我們看不到物鏡的位置，就容易讓物鏡壓碎了玻片標本，所以在鏡筒下降時我們要注視物鏡防止其壓碎玻片標本．而觀察尋找物像時，是在鏡筒上升的過程中進行的．
故答案為：（1）1目鏡、4物鏡；1目鏡、4物鏡 （2）3轉換器、1目鏡（3）轉動轉換器黑點移動說明黑點在物鏡上，移動玻片黑點移動說明黑點在玻片上，更換目鏡黑點移動說明黑點在目鏡上．
（4）不從目鏡看，但從外面看有沒有光線照射到標本上，如果沒有，那就是物鏡通光的問題；如果有光線，那么就是目鏡栓的問題．（5）9粗準焦螺旋、11細準焦螺旋、10反光鏡、7遮光器、10反光鏡（6）2→1→3→4（7）9、11（8）低倍（9）B

點評：顯微鏡是中學生物實驗室必備的實驗儀器，能否正確熟練地使用顯微鏡往往是實驗成敗的關鍵．