植物進行光合作用的原料、場所、條件分別是
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A．二氧化碳和水、線粒體、陽光
B．水和氧氣、葉綠體、陽光
C．二氧化碳和水、葉綠體、光照
D．有機物和氧氣、線粒體、陽光
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 溫室 | A | B | C | ||||||||||||
| 二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | ||||||||||||
| 溫度 | 20℃ | 20℃ | 30℃①為研究溫度對蘿卜幼苗光合作嗣強度的影響，他們應選擇 B、C B、C 兩組進行對照試驗．②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長的快．其原因是 二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料 二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料 ．（3）經(jīng)實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量．原因是 溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的消耗 溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的消耗 ．同學們將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，吃起來口感不好，這是因為呼吸作用消耗了大量有機物 呼吸作用消耗了大量有機物 的緣故．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 材料分析 生長素的產(chǎn)生、分布、運輸和生理作用 產(chǎn)生：在植物體內(nèi)，生長素主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育中的種子中產(chǎn)生．成熟的葉片和根尖雖然也產(chǎn)生生長素，但是數(shù)量很少． 分布：生長素在高等植物體內(nèi)分布廣泛，但大多集中在生長旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、受精后的子房和幼嫩的種子等，而在趨向衰老的組織和器官中則含量較少． 運輸：生長素在植物體內(nèi)的運輸，主要是從植物體形態(tài)學的上端向下端運輸，而不能倒轉過來運輸． 生理作用：科學家經(jīng)過長期深入的研究發(fā)現(xiàn)，植物之所以能夠顯示出向光性，是因為在單側光的照射下，生長素在背光一側比向光一側分布多．這樣，背光一側的細胞縱向伸長生長得快，結果使得莖朝向生長慢的一側彎曲，也就是朝向光源的一側彎曲． 請你認真閱讀上述材料，然后回答下列問題． （一）判斷對錯：植物的向光性生長是由于陽光的照射而引起的． （二）選擇唯一正確的答案 （1）扦插時，保留有芽和幼葉的插枝比較容易生根成活，這是因為芽和幼葉 A．能迅速生長 B．能進行光合作用 C．能產(chǎn)生生長素 D．儲存著較多的有機物 （2）發(fā)育著的幼果，若被蟲蛀后，不再生長的主要原因是被蛀食了幼果的 A．子房壁形成的果皮 B．受精卵C．幼嫩種子 D．幼果果肉 （3）如圖是三盆燕麥幼苗．A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚牙鞘尖端的幼苗．將A、B盆分別放在緩慢勻速轉動的圓盤上，將C盆放在不旋轉的圓盤上，三盆都有單側光照射．幾天后，A盆的幼苗 ①不生長 ②直立生長 ③向右側彎曲生長  查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 某校生物科技小組利用學校空地建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)開展了一系列植物栽培和科學探究活動。 （1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽的成活率，選擇在傍晚或陰天進行，其原 是 。 （2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行試驗。 他們在三個溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗，溫室的溫度和CO2條件的控制情況如下所示（其它條件均相同）
① 為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇 兩組進對照實驗。 ② 溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是溫室B內(nèi) 。 （3）經(jīng)試驗探究，他們認為夜晚降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量。原因是 。 （4）同學們將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結果蘿卜出現(xiàn)空心現(xiàn)象，吃起來口感不好，這是因為 。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2013年山東省濟南市歷城區(qū)中考生物三模試卷（解析版） 題型：填空題 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析．  （1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結果木條復燃了，說明①號試管內(nèi)收集的氣體為 ，這是由于植物進行了 作用的結果． （2）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時．將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．則通入2號試管的氣體為 ，由此得出結論是：植物進行了 作用，進行此作用的場所是細胞的 結構． （3）如丙圖，選擇兩株生長狀況相似，葉片數(shù)量不同的同種植株，分別放入燒杯中，燒杯裝有油層密封的質量和濃度相同的同種營養(yǎng)液，將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上，移動游碼，使指針指在分度盤中央．同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間．再放回原天平托盤上，天平的指針將會向 （選填“左”或“右”）偏轉．通過此實驗得到的結論是 ． 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |
