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到了秋天，柳樹落葉，而松樹卻依然郁郁蔥蔥，這表明：（）

A．它們都適應寒冷	B．柳樹不適應寒冷
C．松樹比柳樹更適應寒冷	D．柳樹對低溫更敏感

分析：此題考查的知識點是生物對環境的適應．解答時可以從生物適應環境的表現方面來切入．
解：生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，而需水較多的水蓮在很難成活．冬天，柳樹的葉子紛紛落下，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失；同時還能減少因進行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此冬季植物落葉是植物對冬季干燥、寒冷環境的一種適應．松樹的葉細如針，葉的氣孔較少，而且氣孔深陷表皮下，葉的表面還有一層蠟質保護，因此蒸騰作用非常弱，可以減少水分散失和熱量散失，適應冬天干燥、寒冷的環境．
故選A．
點評：解答此類題目的關鍵是理解不同生物適應環境的方式不同．學生容易錯選為C．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俗語說“魚兒離不開水。”對此最恰當的解釋是

A．生物影響環境	B．生物適應環境
C．生物改變環境	D．生物依賴環境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

過量使用化肥會引起水體富營養化污染。為了研究水生植物在治理水體富營養化中的作用，某科學學習小組進行了以下課題研究。
課題名稱：比較金魚藻和水葫蘆對富營養化水體中氮元素的吸收作用。
實驗材料：大小合適的相同水箱、金魚藻、水葫蘆、富營養化河水、蒸餾水、檢測水中氮元素含量的相關儀器和其他必需設備。
研究過程：取三個水箱，編號A、B、C，分別注入相同體積的富營養化河水，并在A、B中分別放入相同質量的金魚藻和水葫蘆。均置于適宜的環境中，定期測量各水箱水中的氮元素含量。
（1）在實驗過程中為防止水分蒸發引起的誤差，他們應該定期在每個水箱中添加一定量的。（填“蒸餾水”或“富營養化河水”）
（2）在收集事實證據時，該小組獲得了以下氮元素含量的實驗數據（單位為mg/L）。

水箱號	0天	10天	20天	30天	40天
A（放金魚藻）	2.91	2.87	2.65	2.04	1.86
B（放水葫蘆）	2.91	2.48	2.10	1.50	1.32
C（對照組）	2.91	2.90	2.90	2.89	2.90

處理數據：在答題卷的坐標系中畫出A、B兩個水箱水中的氮元素含量隨時間變化的關系折線圖（2分）。
（3）根據以上實驗結果，該學習小組可以得出的結論是：水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素，但的吸收能力更強。
（4）近年來，由于富營養化污染，很多河道都出現了水葫蘆瘋長，給河道環境及功能造成很大危害。如果任水葫蘆在河道里自生自滅，你認為能否降低河道水體的富營養化污染？。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

冬天的雷鳥體色是白色，而夏天它卻呈現褐色，這種現象時（　　）。

A．生物具有保護色　　　　　　

B．雷鳥隨意改變自己的體色

C．因為冬天較冷，夏天較熱　　

D．夏天陽光較強烈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

企鵝在自然界里的生存環境是寒冷的南極冰川。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

(3分)偽裝之王變色龍學名叫“避役”，長約25厘米，身體側扁，背部有脊椎，變色龍的表皮上有一個變幻無窮的“色彩倉庫”，貯藏著黃、綠、藍、黑等各種色素細胞，一旦周圍的光線、溫度和濕度發生了變化，變色龍就隨之改變體色。科學家仿照變色龍，制成了一種既能自動改變顏色，又與環境顏色保持一致的軍裝。
（1）變色龍屬于（脊椎/無脊椎）動物。
（2）變色龍一旦周圍的光線、溫度和濕度發生了變化，就隨之改變體色始終與環境顏色保持一致。這是（）

A．生物適應環境

B．生物影響環境

C．環境影響生物

D．生物改變環境

（3）科學家仿照變色龍，制成了一種既能自動改變顏色，又與環境顏色保持一致的軍裝。這在生物技術上屬于。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蚯蚓的活動能改變土壤，提高土壤的肥力。這說明( )