科目：初中生物 來源： 題型：
| 花盆編號 | 培養條件 |
| 1號 | 室溫（20℃），光照充足，適量澆水 |
| 2號 | 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水 |
| 3號 | 室溫（0℃），光照充足，適量澆水 |
| 4號 | 室溫（20℃），光照較暗，適量澆水 |
| 5號 | 室溫（20℃），光照較暗，大量澆水，并將盆底的排水孔堵死 |
| 6號 | 室溫（20℃），光照較暗，不澆水（1）該實驗探究 光、溫度、水 光、溫度、水 這些非生物因素對馬鈴薯生長發育的影響．其中1號和3號花盆組合可用來探究溫度 溫度 對馬鈴薯生長發育的影響，溫度 溫度 是這組實驗的變量．（2）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于 扦插 扦插 ．5號花盆中的馬鈴薯最終會死亡 死亡 ，原因是缺少氧氣，不能進行呼吸作用 缺少氧氣，不能進行呼吸作用 ．（3）你認為該實驗設計 是 是 （填“是”或“否”）存在缺陷，理由是每種條件下只提供一個材料，很容易因其他因素而影響實驗結果 每種條件下只提供一個材料，很容易因其他因素而影響實驗結果 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解  某生物興趣小組對“探究種子萌發的外界條件”實驗作了如下改進：①準備甲、乙兩個大玻璃杯，中間各放兩個隔板（隔板上鉆有許多小孔），裝置如圖所示． ②甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形態大小相似且正常的菜豆種子． ③向玻璃杯中加水，使②和⑤兩處的菜豆種子接觸到水． ④甲裝置放在溫暖的地方，乙裝置放在冰箱中． ⑤一段時間后，觀察種子的萌發情況． 請根據此實驗回答下列問題： （1）隔板鉆孔的目的是：使種子在萌發過程中得到 充足的空氣 充足的空氣 ．（2）圖中的②和⑤互為對照，其變量是 溫度 溫度 ．設甲、乙兩組裝置的作用是對照 對照 （3）一段時問后觀察實驗結果，發現只有 ② ② （填標號）處的種子萌發了．（4）此實驗說明了種子萌發所需的外界條件是 適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 ．（3分）經過科學家的研究發現，種子萌發的外界條件除了上述條件外，有時還有其他條件．這里有3種種子：蠶豆、煙草和莧菜種子．下表是測定它們的發芽率時的記錄結果，根據該表回答問題： |
某生物興趣小組對“探究種子萌發的外界條件”實驗作了如下改進：