| A、大量扦插 | B、種子種植 | C、植物組織培養(yǎng) | D、用根繁殖 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、種類多樣性 | B、個體多樣性 | C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D、基因多樣性 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、人工授粉技術(shù) | B、組織培養(yǎng)技術(shù) | C、轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、證實(shí)了植物細(xì)胞具有全能性的理論 | B、可防止植物病毒的危害 | C、方法簡單、操作方便、成本低廉 | D、能在較短時間內(nèi)大量地、快速地繁殖植物 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、嫁接 | B、扦插 | C、克隆 | D、組織培養(yǎng) |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、植物細(xì)胞的全能性 | B、植物細(xì)胞的分裂性 | C、植物細(xì)胞的變異性 | D、植物細(xì)胞的生長性 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、玉米個體發(fā)育的起點(diǎn)是種子，而青蛙個體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵 | B、假若玉米受精卵的基因組成是DD，則其卵細(xì)胞的基因組成是D | C、圖中發(fā)育過程④的特點(diǎn)是蝌蚪與青蛙形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性完全不同，所以是完全變態(tài)發(fā)育 | D、經(jīng)過⑤過程細(xì)胞分裂形成精子時，染色體的數(shù)目跟原細(xì)胞相同 |
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