Question

在我們生活的環境中,存在著細菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活，原因之一是我們的皮膚具有屏障作用，植物果實的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活動小組的同學利用西紅柿進行的模擬探究活動。
實驗用品：潔凈塑料袋4個，果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個，等量的西紅柿腐爛物2份。
探究過程：將4個西紅柿洗凈、擦干，處理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25℃的環境中，四天后觀察，并記錄實驗結果。

編號	處理方法	實驗結果
1號	果皮完整，不與腐爛物接觸	不腐爛
2號	果皮完整，與腐爛物接觸	不腐爛
3號	果皮劃破，不與腐爛物接觸	輕度腐爛
4號	果皮劃破，與腐爛物接觸	？

請根據上述探究過程，分析回答下列問題：
（1）1號西紅柿在本探究實驗中起的是         作用。
（2）請你預測4號西紅柿的實驗結果為         。（填“不腐爛”、“輕度腐爛”或“嚴重腐爛”）
（3）在免疫學上，人體皮膚的這種屏障作用屬于          免疫。
（4）當病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞，促使其產生抵抗該病原體的        ，從而參與病原體的清除。
（5）某人不慎被瘋狗咬傷，患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環節分析，該患者屬于      。

Answer 1

（1）對照 （2）嚴重腐爛 （3）非特異性免疫  （4）抗體  （5）傳染源

試題分析：探究性實驗的基本方法是提出問題，作出假設，設計方案，實施方案，分析實驗現象和得出實驗結論等，這實驗中要注意設計對照實驗，對照實驗的原則是只有一個條件不同，其它條件完全相同，這樣進行的實驗探究才更科學，更有說服力。因此，（1）1號西紅柿在本探究實驗中起對照作用。（2）通過分析，4號實驗因為果皮劃破，與腐欄物接觸，果皮起不到保護和防止病菌的感染，結果出現嚴重腐爛上。
人體的免疫有三道防御屏障，皮膚和粘膜是第一道屏障，起保護作用；溶菌酶和吞噬細胞是第二道屏障，吞噬和溶解病菌，這兩道屏障有共同的特點是先天形成的，沒有選擇性，對所有的病原體都具有保護作用，因此屬于非特異性免疫；免疫器官和免疫細胞叫做第三道屏障，對病原體具有選擇性，是后天形成的，叫做特異性免疫，病原體或是疫苗刺激機體的免疫器官或是免疫細胞產生抗體的物質叫做抗原，抗原引起機體產生的一種特殊的蛋白質叫抗體。因此，（3）在免疫學上，人體皮膚的這種屏障作用屬于非特異性免疫。（4）當病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞，促使其產生抵抗該病原體的抗體，從而參與病原體的清除。
傳染病流行的基本環節是傳染源，傳播途徑和易感人群三個環節，任何一個環節終斷將停止傳染。傳染源主要指患病的人或隱性攜帶者；病原本經過空氣、飲水、食物、土壤、生物媒界等途徑傳播病原體；易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。通過以上分析，（5）某人不慎被瘋狗咬傷，患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環節分析，該患者屬于傳染源。