Question

百花盛開(kāi)的春天，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙于采蜜．某校興趣小組的同學(xué)為探究“蜜蜂飛向花朵，跟花的顏色有關(guān)”這一猜想，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：用大小和顏色不同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜掛在樹(shù)枝上；記錄在單位時(shí)間內(nèi)，飛向大小不同和顏色不同的紙花的蜜蜂數(shù)．
（1）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理嗎？為什么？

不合理，因?yàn)椴环�合變量單一原則

．
（2）對(duì)吸引蜜蜂飛向花朵的因素，你還想探究的問(wèn)題是：

花的氣味會(huì)吸引蜜蜂飛向花朵嗎？

．
（3）從行為獲得的途徑來(lái)看，蜜蜂飛向花朵采蜜的行為屬于

先天性

行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

所決定．

Answer 1

分析：此題以探究吸引蜜蜂飛向花朵的因素的實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景，考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力包括列出所需要的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及先天性行為的概念．

解答：解：（1）一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．該實(shí)驗(yàn)方案用大小和顏色不同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜掛在樹(shù)枝上，變量是大小和顏色，不符合變量單一原則．
（2）提出問(wèn)題：花的氣味會(huì)吸引蜜蜂飛向花朵嗎？嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．嘗試書(shū)面或口 頭表述這些問(wèn)題． 描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在．（一定是問(wèn)句“？”）
（3）先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，蜜蜂飛向花朵采蜜的行為屬于先天性行為．
故答案為：（1）不合理；因?yàn)椴环�合變量單一原則；（2）花的氣味會(huì)吸引蜜蜂飛向花朵嗎？（3）先天性；遺傳物質(zhì)．

點(diǎn)評(píng)：探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．