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下列有關生態系統中食物鏈與能量流動的敘述，不正確的是（　　）

A．能量沿食物鏈流動是單向的

B．食物鏈越長，最高營養級上的生物獲得的能量越少

C．生態系統中，初級消費者數量最多

D．生物種類越多，生態系統中的食物鏈越多

每一個營養級能量的傳遞效率約為10～20%．B食物鏈越長，最高營養級上獲得的能量越少，因此生態系統的能量流動是單向不循環的；能量是生態系統的動力，是一切生命活動的基礎，生態系統中的生物種類越多，食物鏈越多，食物網越復雜．在生態系統中能量開始于太陽能的固定，結束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．流經生態系統的總能量是綠色植物所固定的太陽能，在生態系統中的生物數量最多的是綠色植物（生產者）．
故選：C

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖為某草原生態系統食物網，請據圖回答問題：

　　(1)這個食物網中有____條食物鏈。
　　(2)屬于生產者的是____。
　　(3)如果昆蟲突然減少，食草鳥的數量將會發生怎樣的變化 ___________ 。為什么_____(1分)。
　　(4)如果這個生態系統中的草受到了有毒化學物質的污染，那么這種有毒物質在哪種動物體內積累得最多____。
　　(5)此圖說明了生態系統中的____和____是沿著____和____流動的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態系統的構成是（　　）

A．生產者、消費者、分解者

B．非生物部分和生物部分

C．陽光、空氣、水、土壤、溫度

D．植物和動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

梅花山是國家級森林和野生動物自然保護區．梅花山是一個（　　）

A．生產者

B．消費者

C．分解者

D．生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是一個農田生態系統的食物網內各種生物之間的食物關系示意圖據圖回答下列問題：
（1）生態系統中的生產者是______，該食物網中有______條食物鏈．
（2）一般情況下該生態系統中數量最多的應該是______．
（3）該食物網中的各類生物間，具有競爭關系的是______、______．
（4）科學家研究發現，洪澇災害可以使次年蛇的數量急劇減少，由此容易出現______大量增多而使農作物受害．
（5）作為一個完整的生態系統，圖中還缺少______、______．
（6）圖中蛇獲得能量最終來源于______，寫出圖中較短的食物鏈______．
（7）一段時間后，該生態系統的各種生物的數量又會處于______，這說明生態系統具有一定的______能力．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

19世紀，美國加利福尼亞州的柑橘，曾受到介殼蟲的危害，介殼蟲像麻瘋疙瘩一樣，密密實實地叮在柑橘和枝葉上，使柑橘生產損失嚴重．后來人們發現澳州瓢蟲善吃這種介殼蟲，1888年，美國不遠萬里將澳州瓢蟲請來，去防治介殼蟲，獲得了成功．
（1）請寫出該資料中的食物鏈．______
（2）用澳州瓢蟲去防治介殼蟲，此種方法屬于生物防治中的______法．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

圖為某草原生態系統的食物網簡圖，據圖回答：

（1）該食物網有______條食物鏈，最長的一條是______．
（2）在這個食物網中，其中鷹與兔、鷹與蛇的關系是______．
（3）假如人們大量捕殺該草原中的狐和鷹，則兔子的數量將會______
A．迅速上升B．緩慢上升C．保持相對穩定D．先上升后下降．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在草原生態系統中，蝗蟲吃草，食蟲鳥吃蝗蟲，食蟲鳥被蛇捕食，蛇又成為鷹的食物．請將以上幾種生物之間的關系繪制成一條食物鏈：______．
食物鏈反映了不同種生物之間______的關系．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生物屬于消費者與生產者之間關系的是（　　）

A．狼吃羊	B．馬吃草
C．小白兔采蘑菇	D．獵人打獵

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