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在消化系統內蛋白質最終被分解成

A．纖維素

B．葡萄糖

C．氨基酸

D．甘油

試題分析：淀粉進行化學性消化的起點是口腔，初步分解成麥芽糖，到達小腸，在酶的作用下分解為終產物是葡萄糖；蛋白質進行化學性消化的起點是胃，蛋白質在胃內進行初步消化，進一步推送到小腸，在酶的作用下分解為最終的消化產物是氨基酸；脂肪進行化學性消化的起點是小腸，并且在小腸內消化為終產物是甘油和脂肪酸。故選項C符合題意。

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把相同質量的玉米和花生的種子進行燃燒，______所釋放的能量要多一些，因為他含有的______成分較多，所以熱價較高．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如圖是“饅頭在口腔中的變化”探究實驗過程，請你分析并回答下列問題：

（1）該實驗能觀察唾液淀粉酶對　     　的消化作用，這種物質的初始消化部位是　    　．
（2）把這三個試管都放在37℃的溫水中5至10分鐘后取出，向①號試管內滴加碘液，搖勻，觀察到的現象是：
　     　（填“變藍”或“不變藍”），其原因是饅頭內的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，分解成麥芽糖．
（3）饅頭中的淀粉在消化道內最終被分解成　     　．
（4）此實驗表明：饅頭變甜與口腔中　    　的分泌、牙齒的咀嚼和　    　的攪拌都有關系．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖。其中a~f表示人體內的物質，請你據圖回答下列問題：

（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有______________。
（2）肺泡是氣體交換的場所，b氣體中的氧從肺泡進入血液時，要穿過_______層上皮細胞。C氣體表示_____。其中a、b物質進入組織細胞進行的作用是____。
（3）醫生在檢驗病人的f時，若發現有較多的a，且患者的典型表現是多尿、多飲、多食、消瘦，則患病的主要原因是。
（4）a物質經過血液循環送到組織細胞利用的過程如下，請你幫助補充完整：a→肝臟→___________→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→組織細胞。
（5）其中e表示過程。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)如圖是人體消化系統部分器官模式圖，請據圖回答下列問題：

（1）有些藥物經常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,目的是為了避免對圖中［    ］__________的刺激。
（2）分泌膽汁的器官是圖中［    ］____  ______。
（3）蛋白質的消化是從［    ］____  _____開始的，它最終被消化成                    。
（4）消化和吸收的主要器官是［    ］_______ ___ 。只具有吸收，不具有消化功能的消化道是               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在口腔里細嚼饅頭或飯粒，覺得有甜味，這是因為

A．淀粉分解成葡萄糖	B．淀粉分解成麥芽糖
C．蛋白質進行初步分解	D．蛋白質分解成氨基酸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體的消化系統是由（）組成的

A．消化腺

B．消化酶

C．消化液

D．消化道

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼吸系統和消化系統共有的一個器官是：（）

A．咽

B．口腔

C．喉

D．鼻

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小腸嚴重吸收不良病人，采用靜脈輸入全營養液的方法提供營養，全營養液的組成成分不能含有(　　)。

A．無機鹽和維生素

B．葡萄糖

C．蛋白質

D．氨基酸

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