資料一：閱讀以下材料，并回答下列問題：
A、哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當 奶媽，并對小虎關懷備至．
B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩，用尋找合適的石塊當“錘子”和“砧板”砸堅果．
C、溫帶和寒帶地區的青蛙、蛇、刺猬等動物，每年冬季都要進行冬眠．
D、農村的狗看到人們蹲下做出揀石頭的動作就會逃跑．
E、海洋公園里的海豚能進行頂球、轉圈和跳躍等表演．
F、剛出殼的小鴨子會自己進食和游泳．
（1）上述材料中屬于動物的學習行為的有：
B、D、E
B、D、E
．
（2）學習行為對動物維持生存有什么意義：
適應各種復雜生活環境的能力
適應各種復雜生活環境的能力
．
（3）除上述實例外，請你再舉出二種動物的先天性行為和學習行為．
先天性行為
：失去幼仔的母狗，會把無母的小虎當作自己的后代給以撫愛、哺乳；失去蛋的企鵝會把鵝卵石當作企鵝蛋來孵化等．
：失去幼仔的母狗，會把無母的小虎當作自己的后代給以撫愛、哺乳；失去蛋的企鵝會把鵝卵石當作企鵝蛋來孵化等．
學習行為：
黑猩猩模仿人的行為、蚯蚓走迷宮等
黑猩猩模仿人的行為、蚯蚓走迷宮等
．
資料二：數千年的黃土高原，曾經生態優越、氣候宜人．草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長空…一派盎然生機；但后來由于砍伐樹木、植被破壞，現在正成為一片禿山禿嶺，不毛之地．每年雨季到來，大量泥沙沖進黃河，使黃河成為世界上罕見的“懸河”．請你分析：
①該草原生態系統，除了已提到的生物外，還應包括：
分解者
分解者
．
②寫出該草原生態系統的一條食物鏈：
“草→鼠→蛇→鷹”或“草→兔→鷹”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
“草→鼠→蛇→鷹”或“草→兔→鷹”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
．
③森林生態系統相對草原生態系統要穩定，因為
森林的植物相對生命力旺盛，生物的種類多，食物鏈也相對復雜
森林的植物相對生命力旺盛，生物的種類多，食物鏈也相對復雜
．
④看了上述黃土高原遭到破壞你認為在“西部大開發”時應注意
經濟發展與環境保護并重
經濟發展與環境保護并重
．
⑤假如只有草→兔子→鷹一條食物鏈，綠色植物固定在有機物中的能量為300千卡，那么鷹最多可以從中獲取
12
12
千卡的能量（能量傳遞率20%）．
⑥在一般情況下，生態系統中的各種生物數量將維持在一個相對穩定的狀態，這種狀態叫：
生態平衡
生態平衡
．
（2013?泉州）下圖示草原生態系統中各生物之間的關系．請分析：
如圖是草原生態系統中的部分生物，以及不同生物之間存在的食物關系．據圖回