Question

（2013?長沙縣模擬）要了解自己周圍的空氣質量，辦法之一就是測算空氣中的塵埃粒子．請根據實驗“采集和測算空氣中的塵埃粒子”及右圖回答下列問題：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數量有什么不同？”這個問題，你的假設是

教室前面比教室后面塵埃粒子數多（合理即可）

．
（2）采集的粒子太小，計數需要在

顯微鏡

下進行．由于塵埃數太多，計數困難，可從右邊方格中選取陰影部分進行檢測，這種方法叫

抽樣檢測（或五點取樣）

．
（3）如果你想使實驗更準確，應采用什么方法？

設置重復組

．
（4）如果測算結果表明教室里的塵埃粒子數較多，則可能影響同學們的健康．請你提出一項改善教室空氣質量的措施：

多開窗通風，使用無塵粉筆等（合理即可）

．

Answer 1

分析：此題考查的知識點是測定不同環境中的塵埃粒子含量．解答時可以從采集、測算空氣中塵埃粒子數的方法和對照實驗方面來切入．

解答：解：（1）根據實驗要求，要探究的問題是不同地點（環境）的塵埃粒子數一樣是否一樣多，故假設是，教室前面比教室后面塵埃粒子數多；
（2）采集的粒子太小，計數需要在顯微鏡下觀察進行，在顯微鏡計數時，通常采取五點取樣法進行抽樣檢測．五點取樣法，是在測量范圍內選取五個有代表性的點．例如首先選取教室對角線的交點，為中心點，然后從中心點到四個角連線的中點作為四個點，共五個點，觀察每個點的塵埃粒子數，算出平均值，這就代表了教室內的平均塵埃粒子數．
（3）設置重發組是為了和實驗組做對比，更好的說明實驗組的科學性和排除其它因素的干擾．
（4）分析實驗結果，提出改善教室空氣質量的措施，如多開窗通風，使用無塵粉筆等；
故答案為：（1）教室前面比教室后面塵埃粒子數多；
（2）顯微鏡；抽樣檢測（或五點取樣）；
（3）設置重復組；
（4）多開窗通風，使用無塵粉筆等（合理即可）

點評：解答此類題目的關鍵是會測算不同環境中空氣的塵埃粒子數以及探究實驗的要求．