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精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

在食物鏈和食物網中能量流動的方向是（）

A．單向的

B．雙向的

C．循環的

D．可以重復的

由于物質和能量是沿著食物鏈和食物網傳遞并且逐級遞減．在食物鏈前端的生產者物質和能量最多，越往后物質和能量越少．根據能量的多少可以從多到少排序即食物鏈的順序．因此食物鏈中物質和能量流動的方向是單向的。故選A。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）自然界除了水循環和氧循環之外，還有一種重要的物質循環——碳循環。以下是有關碳循環的圖解，圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。據圖回答下列問題：

（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。
①代表的是________作用，②代表的是________作用
（2）圖中③④分別代表哪類生物？
③代表的是________，④代表的是________
（3）圖中哪類生物不需要從外界獲取有機物就能生存？________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）“落花不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環是須臾不止的。圖示自然界中的物質循環，請據圖作
答：

（1）在大氣中的二氧化碳通過____作用固定在植物體內，同時植物體內的有機物通過____作用被分解釋放出來。
（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態系統中，各種生物所占
的比例維持在一個相對的____狀態下。但近年來，野味搬上了人們的餐桌，開始大量捕殺野兔，長此以往會導致牧草的變化是____。由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持____中起著重要作用。
（3）圖中[ 4 ]的營養方式是____，因此可把動植物遺體分解成____、____，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物。可見，細菌和真菌可作為____參與自然界的循環。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為草原生態系統示意圖，請據圖回答：（8分）

（1）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系從而形成了                     ，它們交錯連接又形成了                    。
（2）此圖中共有食物鏈      條，其中最長的一條食物鏈可表示為：                                                                     ，
在這條食物鏈中蛇的數量比鼠             ，比鷹           。
（3）這個食物網中數量最多的生物是            ，數量最少的生物是          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面為某校生物小組在研究《在一個生態系統中，動物數量和植物數量的關系》小課題時，統計的數據，請分析數據并回答下列問題：

	小魚（條）	蠑螈（條）	小草（棵）
生態瓶1號	2	2	12
生態瓶2號	2	2	8
生態瓶3號	2	2	4
生態瓶4號	2	2	2
生態瓶5號	2	2	0

實驗用具是：有蓋玻璃瓶、小魚、蠑螈、水草、洗凈的沙子，經布濾過的池水
（注：五個生態瓶均放在實驗室窗臺上，使它們所處環境中的非生物因素基本相同。）
實驗結果如下：生態瓶５號的小動物當天下午就死亡。
生態瓶４號的小動物第２天上午死掉２條，第２天下午死掉２條。生態瓶３號的小動物存活３天半生態瓶２號的小動物存活６天半
生態瓶１號的小動物存活８天。
（１）小生態瓶1—4號均可以看作是一個小的生態系統，在這些小生態系統中，屬于非生物因素的生態因素有___________ ___ _。(2分)
（２）由生態瓶５號實驗結果可得出的結論是__________________________________________(2分)比較生態瓶１號與２號的實驗結果，你得出的結論_______________________________________(2分)。
（３）由生態瓶１—５號的實驗結果可得出：在一個生態系統中，動物數量與植物數量的關系應是：__________________________________________________(2分)。
（４）生態瓶１號的動物雖然存活時間最長，但最后還是死了，你認為原因可能是_________________________________________________________________（2分）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態系統的是( )