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下列生態系統中，自動調節能力最強的是

A．溫帶草原

B．熱帶雨林

C．一片農田

D．一條小河

試題分析:在一個生態系統中，生物的種類和數量越多，生態系統越穩定，自動調節能力越強，生物的種類和數量越少，自動調節能力越差。A.溫帶草原 B.熱帶雨林比 D.一條小河的物種豐富C.一片農田最簡單。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列能正確表示一條食物鏈的是（）

A．草←蝗蟲←鳥←鷹	B．田鼠→蛇→鷹
C．浮游植物→小魚→海豹→虎鯨	D．蘑菇→鳥→狐

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊�！边@一詩句描繪的是哪類生態系統

A．森林生態系統	B．農田生態系統
C．沙漠生態系統	D．草原生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

自然界中，一個生態系統受到嚴重破壞的顯著標志是（）

A．消費者大量減少	B．生產者大量減少
C．分解者大量減少	D．環境污染嚴重

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為草原生態系統的食物網簡圖，據圖回答下列問題：

①圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統，缺少       部分和          者。
②如果大量捕食狐，那么鷹的數量在一定時間內將           。
③在該生態系統中，對鼠有直接關系的生物因素是                  ，對鼠有間接關系的生物是            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)下圖是某森林生態系統的食物網示意圖，據圖回答問題：

（1）該生態系統中，生產者是           ，兔、狐等屬于            。
（2）該食物網中共有        條食物鏈。
（3）該食物網中數量最少的生物是__   ____。
(4）如果受到DDT污染，體內DDT含量最高的生物是         和           。
（5）寫出其中4條食物鏈：
_______________________________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關生產者、消費者、分解者之間關系的敘述不正確的是

A．生產者可為消費者提供食物和棲息場所

B．消費者有助于植物傳粉受精、種子傳播

C．分解者將動植物遺體分解成無機物又可被植物所利用

D．分解者可為植物提供食物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”，從食物鏈的角度看，能正確表達成語含義的是（）

A．螳螂→蟬→黃雀	B．蟬→螳螂→黃雀
C．樹→蟬→螳螂	D．黃雀→螳螂→蟬

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

閱讀下面短文，回答下列相關問題。（共16分）
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）右邊是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網，圖中還有一條食物鏈未畫出，請你補充畫完整。（在圖上用箭頭和直線表示）
（2）若要組成一個完整的生態系統，除圖中所示生物外，還必不可少的成分是          和             。
（3）在這個食物網中，吃雜食性鳥與昆蟲的關系是              。
（4）若某種自然原因導致該生態系統鼠害大發生，短期內，該生態系統中的     數量會隨之增加，而隨著上述生物數量的增加和綠色植物數量的減少，鼠類的數量也會隨著減少，使生態系統逐漸恢復原樣。這表明生態系統具有一定的________能力。
（5）若該生態系統受到DDT農藥的污染，則        的體內DDT含量最高，原因是有毒物質能通過      不斷積累。

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