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光合作用是地球上最重要的化學反應，請你指出它的實質（　　）
①制造有機物 ②分解有機物 ③貯存能量 ④釋放能量．

A．①④

B．②④

C．②③

D．①③

光合作用的公式如圖：二氧化碳+水

光能

葉綠體

有機物（儲存化學能）+氧氣
由公式可知光合作用的實質是把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中．故D正確．
故選：D．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

葉片中的水分變成水蒸氣，經　　　　　這種結構擴散到外界空氣中。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

白水帶森林公園可以說是江門市區的“綠肺”，下列說法不正確的是（　　）

A．整個公園是一個生態系統

B．由于保護得力，公園中的所有野生動植物數量和種類只會增加

C．森林中的植物可以吸收大量二氧化碳，凈化空氣

D．夏天在森林公園中漫步時森林中的氣溫比市中心低

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖，請據圖分析．
（1）下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是______．
A．二氧化碳+氧氣

光合作用

呼吸作用等

有機物+水
B．二氧化碳+水

光合作用

呼吸作用等

有機物+氧氣
C．二氧化碳+有機物

光合作用

呼吸作用等

氧氣+水
D．氧氣+水

光合作用

呼吸作用等

有機物+二氧化碳
（2）圖中顯示出，綠色植物通過______作用為生物圈提供了______和有機物．所以，從生態系統的成分看，綠色植物又是______（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．______+______分解作用______+水
（4）為了證明微生物對植物遺體的分解作用，設計了一個探究實驗方案．
實驗方案為：實驗前，先將______（選填“同一種”或“不同種”）樹的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無菌條件下進行培養，乙組接種某腐生細菌后也放在無菌條件下進行培養．在實驗過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水，使樹葉保持______．
請你分析該探究實驗：
①．該實驗的實驗組是______；對照組是______．
②實驗結果預測：經過一段時間后，______組的樹葉有腐爛現象．說明細菌對植物遺體有______作用，所以說，微生物在生態系統中的成分是______（者）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

早春播種后鋪蓋地膜，其主要目的是（　　）

A．防止風沙影響種子發芽

B．防止鳥獸掘食種子

C．避免日光照射

D．提高地溫，減少土壤水分蒸發，促進種子萌發，植珠生長

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根據光合作用的原理，下列提高農作物產量的措施中，哪些與該原理有關？（　　）

A．適時播種、套種	B．施用有機肥料
C．合理密植、間作	D．適時松土

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

油菜是我市的重要油料作物．春天里，金黃色的油菜花是一道亮麗的風景．下列是有關油菜種植過程中所采取的措施和原因分析，其中不正確的是（　　）

A．油菜播種后，等長出幼苗，再移栽，進行合理密植，能提高油菜總產量

B．油菜在生長過程中要灌溉澆水，油菜吸收的水分主要用來油菜的光合作用

C．在移栽油菜時，要施足肥且保持土壤濕潤，這說明了油菜生長需要水分和無機鹽

D．油菜花是蟲媒花，其花期若遇春雨連綿，為增加產量可采取人工輔助授粉措施

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

光合作用的有關知識點：
（1）概念：綠色植物通過______，利用光能，把______和______合成儲藏能量的______（主要是淀粉），并釋放______的過程．
（2）公式：______
（3）條件______、原料______、場所______、產物______
（4）實質：______能→______能（能量轉變）；______→______（物質轉變）即：合成有機物、儲存能量
（5）意義：①植物自身需要；②人與動物最終的______來源和______來源．
（6）應用：①農作物的______；②溫室“氣肥”______的使用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物光合作用的實質是（　　）

A．合成有機物，釋放能量	B．合成有機物，貯存能量
C．分解有機物，貯存能量	D．分解有機物，釋放能量

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