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栽培植物時要剪去部分枝葉是為了降低植物蒸騰作用對水分的損失．______（判斷對錯）

植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活．
故答案為：√

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把蒲公英等植物的莖掐斷，從莖的斷面上回滲出白色的液汁，這些液汁是從（）流出來的。

A．導管

B．篩管

C．形成層

D．表皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俗話說“人怕傷心、樹怕剝皮”，說明樹皮中有輸送有機物的（）

A．篩管　　

B．導管

C．葉脈　　

D．氣孔

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物生長所需要的無機鹽主要是（　　）

A．從葉片吸收

B．從莖稈吸收

C．根從土壤中吸收

D．從莖、葉和葉的連接部位吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水分和無機鹽、有機物分別是通過什么進行運輸的，運輸的主要方向是（　　）

A．導管、向下，篩管、向上	B．篩管、向下，導管、向上
C．導管、向上，篩管、向下	D．篩管、向上，導管、向下

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

自然界中，陸地上綠色開花植物的葉與水中浮水植物的葉（如睡蓮）在結構上有什么區別？請簡要說明理由．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

益陽市會龍山自然風景區近年來森林茂密，植被保護好，這里空氣清新，氧含量高，空氣濕度大，這主要是由于植物能夠進行（　　）

A．光合作用和呼吸作用	B．呼吸作用和蒸騰作用
C．光合作用和蒸騰作用	D．呼吸作用和吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在探究植物光合、呼吸和蒸騰三大作用活動中，某同學將講過一晝夜暗處理的植物進行了一下探究實驗設計，如圖所示，請你用所學知識進行分析．
（1）將甲圖植物將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此判斷：
植物進行了哪一項生理活動______．①號試管內含較多的______（氣體）．
（2）將乙圖植物罩上透明塑料袋，放在暗處3-4小時，將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發現澄清石灰水變渾濁．由此得出結論是：植物進行了哪一項生理作用作用？______；該生理作用釋放出了什么氣體？______．
（3）甲、乙實驗過程中，塑料袋內都會出現水珠，由此判斷植物葉片進行了哪一項生理作用？______．
（4）上述試驗中，如果在其他實驗操作不變的情況下將甲、乙裝置放置的環境對調，即將甲實驗裝置放在黑暗環境中，而將乙裝置放置在光下照射，請分析甲、乙實驗分別會觀察到怎樣的實驗現象并解釋出現該實驗現象的原因是什么？
甲______；乙______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官，某小組同學設計了如下實驗方案．首先從一株闊葉植物上剪下大體相同的兩個枝條．將一個枝條插入A試管中，將另一枝條的葉片全部剪去插入B試管中．在兩個相同的試管中加入等量清水，并在水面上再滴上少量植物油，然后用透明塑料袋分別套在兩個試管上，扎緊塑料袋口．如圖所示．將上述A、B兩套裝置放在有陽光、溫暖的地方，數小時后，觀察發生的實驗現象．試問：
（1）設置B裝置的目的是作為實驗的______組，確保實驗的變量單一．
（2）在兩支試管內的水面上滴少量植物油的目的是防止試管內水分______，干擾實驗現象．
（3）若要探究光照對植物蒸騰作用的影響，可在以上實驗方案的基礎上作如下改進：增加一個與______裝置相同的實驗裝置C，將C裝置置于______、溫暖的地方，數小時后，觀察比較兩裝置的實驗現象．

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