| 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | |||||||||||||||||||||
| 處理方式 | 灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋 | 不灑水，擰緊瓶蓋 | 倒入較多清水，使種子淹沒，然后擰緊瓶蓋 | 灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋 | ||||||||||||||||||||
| 放置環(huán)境 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 4℃、有光 | ||||||||||||||||||||
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) 分析：探究實(shí)驗(yàn)要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對照組，實(shí)驗(yàn)組和對照組只能存在一個(gè)變量． 解答：解：本探究實(shí)驗(yàn)中，1號瓶是對照組，其余各瓶都是實(shí)驗(yàn)組．2號瓶與1號瓶的變量是水，3號瓶與1號瓶的變量是空氣，4號瓶與1號瓶的變量是溫度．如果要設(shè)立5號瓶，且將5號瓶作為實(shí)驗(yàn)組，5號瓶與1號瓶的變量只能是光；即將5號瓶放置在無光的環(huán)境中，其余條件與1號瓶相同．B、C、D三項(xiàng)不符合題意，A項(xiàng)符合題意． 故選A． 點(diǎn)評：沒有控制變量的是對照組，1號瓶沒有控制變量，種子能正常萌發(fā)，為對照組． 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物 來源： 題型： （2012?棗莊）某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請據(jù)圖分析回答：  （1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的 蒸騰作用 蒸騰作用 ；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的光合作用 光合作用 ；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的呼吸作用 呼吸作用 ．（本小題空均要求填生理過程）（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖 A A ．葉 葉 是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖A和C（A、C） A和C（A、C） ．（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的 6氣孔 6氣孔 ，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的下 下 表皮（填“上”或“下”）．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  （2012?棗莊）如圖為人體新陳代謝部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示生理過程．請據(jù)圖回答：（1）圖中甲細(xì)胞的主要功能是 運(yùn)輸氧 運(yùn)輸氧 ．（2）物質(zhì)A是 二氧化碳 二氧化碳 ，其從血管進(jìn)入肺泡是通過擴(kuò)散 擴(kuò)散 作用完成的．物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是氧化分解有機(jī)物 有機(jī)物 ，為生命活動提供能量 能量 ．（3）食物中含有的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①而直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是 維生素 維生素 ．（4）若C物質(zhì)是葡萄糖，人在飯后或大量食用糖后，血液中物質(zhì)C的濃度會暫時(shí)升高，但在 胰島 胰島 分泌的胰島素 胰島素 作用下，其濃度又會逐漸恢復(fù)正常．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  （2012?棗莊）如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進(jìn)一步利用的示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含 4 4 條食物鏈．蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->水稻-→鼠-→蛇 水稻-→鼠-→蛇 ．（2）家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 二 二 營養(yǎng)級．（3）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，食用菌屬于 分解者 分解者 ．（4）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點(diǎn)從 生產(chǎn)者或水稻（光合作用）固定太陽能 生產(chǎn)者或水稻（光合作用）固定太陽能 開始．一般情況下，隨著營養(yǎng)級的升高，生物的數(shù)量越來越少，這說明能量流動的特點(diǎn)是逐級遞減 逐級遞減 ．若制止人們捕殺蛇，發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量，試從能量流動角度分析其原理是：該舉措可以從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數(shù)量減少，從而增加水稻產(chǎn)量 從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數(shù)量減少，從而增加水稻產(chǎn)量 ．（5）與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力很大，主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng) 生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 ．查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 | ||||||||||||||||||||