Question

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用鯽魚做實(shí)驗(yàn)材料，開展了探究實(shí)驗(yàn)活動．（1）鯽魚的身體呈______形，體表有______，這樣的特點(diǎn)對它在水中生活的意義是______．
（2）在探究魚鰭在游泳中的作用時，對不能通過直接觀察圖確定其作用的鰭，可采用______方法進(jìn)行研究．
（3）如果將圖中的[1]______（填鰭的名稱）捆綁后，魚體會失去平衡而側(cè)翻，不能維持魚體的直立狀態(tài)，說明該鰭對魚體的平衡起______作用．
（4）圖中的[2]______（填鰭的名稱）可以產(chǎn)生前進(jìn)的動力，同時還可以決定運(yùn)動的方向．
（5）“魚兒離不開水”，其主要原因是魚必須用______在水中進(jìn)行呼吸．

Answer 1

解：魚類有適于水中生活的特點(diǎn)：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護(hù)色，可以減少天敵捕殺自己的機(jī)會．②身體呈梭型中間大兩頭小，減少水的阻力．③身體表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力．④身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動器官．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里．魚的這些形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是長期自然選擇的結(jié)果．
（1）身體呈梭型中間大兩頭小，身體表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體，減少水的阻力．
（2）用模型代替魚進(jìn)行試驗(yàn)或捆扎魚鰭是比較好的方法進(jìn)行研究．
（3）而如果把魚的背鰭捆綁，觀察到魚會側(cè)翻，不能維持魚體的直立狀態(tài)，可見背鰭對魚體的平衡通過實(shí)驗(yàn)研究，把魚的背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭去掉，魚只是身體失去平衡，而把魚的尾鰭去掉魚失去了前進(jìn)的方向．從這些可以得出，背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭維持魚的身體平衡起著關(guān)鍵作用；
（4）當(dāng)捆綁魚的尾鰭的時候，魚的游動速度明顯減慢，證明魚的尾鰭的擺動可以產(chǎn)生游泳動力．
（5）魚是通過口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和緊閉來完成水的通過，進(jìn)而完成呼吸的．這才是“魚兒離不開水”，的主要原因．
故答案為：（1）梭形、鱗片、減少游泳時的阻力；（2）模擬實(shí)驗(yàn)（捆綁實(shí)驗(yàn)）；（3）背鰭、關(guān)鍵（重要、主要）； （4）尾鰭；（5）鰓．
分析：本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)．魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．
點(diǎn)評：多用學(xué)到的知識去觀察生活解釋生活中的一些現(xiàn)象，你會有更多的發(fā)現(xiàn)．