如下圖所示：甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水，在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開，在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開，如此重復多次吸入和呼出后觀察甲、乙兩瓶石灰水的渾濁程度，并說明原因。
（1）現象：“甲瓶”______________________；“乙瓶”______________________。
（2）分析：“甲瓶”是因為_____________，“乙瓶”是因為______________。
（3）結論：____________________________________________。
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043
如下圖所示，甲廣口瓶內裝有萌發的種子，乙廣口瓶中裝有未萌發的種子；甲暖水瓶內裝有萌發的種子，乙暖水瓶內裝有煮熟的種子。一段時間后，觀察現象。
（1）將燃燒的蠟燭伸入兩廣口瓶內，________瓶內蠟燭較快熄滅，說明此瓶內________消耗較多。
（2）與周圍環境的溫度相比，甲暖瓶內溫度________，原因是________
____________，乙暖水瓶內溫度________，原因是__________________。
（3）若往甲瓶內注入澄清的石灰水，輕輕搖晃后，倒入空燒杯中觀察到的現象是________________________________。
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科目：初中生物 來源：素質教育新學案·生物學·七年級·下冊 題型：043
王偉同學正在做“呼吸時氣體成分的變化”的探究實驗，他設計的實驗如下圖所示。甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。
（1）請你預測：這個探究實驗的結果是怎樣的？
（2）在實驗裝置中，為什么要設置甲瓶？
（3）這個實驗可以證明，人體呼出的氣體比吸入的氣體中二氧化碳的含量________，氣體成分發生這種變化是因為：________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：022
如下圖所示，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時，左手捏緊皮管，右手松開。在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。如此重復n次吸氣后觀察。
現象：甲瓶________，乙瓶________。
分析：甲瓶是因為_________________________________________。
乙瓶是因為_______________________________________________。
結論：___________________________________________________
________________________________________________________。
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科目：初中生物 來源：同步題 題型：探究題
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