Question

閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題：
A．一次，小明發現有一群螞蟻正在往洞里運食物．觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？
B．經過一段時間的觀察和根據自己的生活知識經驗，小明提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲．
C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養皿中，仔細觀察螞蟻的行為．
D．小明按照實驗設計完成了實驗．
E．經過幾次重復實驗后，得出了結論--“螞蟻愛吃甜的食物”．
F．然后他把探究過程和結果與同學進行了交流．
（1）根據上述材料，寫出A、B、C、D、E、F分別屬于科學探究過程中的

提出問題

、

做出假設

、

制定計劃

、

收集證據

、

得出結論

、

表達和交流

．
（2）小明設計的實驗中放上少許鹽一組起

對照

作用．
（3）小明設計的實驗不足之處是

螞蟻數量太少

．

Answer 1

分析：此題考查對科學探究的基本環節的理解和認識；解題從提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，方面切入．

解答：解：（1）探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．即：提出問題、作出假設、制定計劃、收集證據、得出結論、表達和交流．上述材料中，A．小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？屬于提出問題；B很明顯是作出假設；C為制定計劃階段；D小明按照實驗設計完成了實驗為收集證據；E得出了結論--“螞蟻愛吃甜的食物”；F然后他把探究過程和結果與同學進行了交流．
（2）小明設計的實驗為對照實驗，實驗中放上少許鹽一組起對照作用．
（3）小明設計的實驗不足之處是螞蟻數量太少，這樣偶然性較大，實驗結果不準確．
故答案為：提出問題；②作出假設；③制定計劃；④實施計劃；⑤得出結論；⑥表達和交流．（1）提出問題、做出假設、制定計劃、收集證據（實施計劃）、得出結論、表達和交流
（2）對照
（3）螞蟻數量太少

點評：科學探究是探索生命的重要方法，本題考查了科學探究的主要環節，要求學生必須掌握，學會運用．