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猩猩能夠學習比較復雜的行為，與這種學習行為密切相關的結構是 ( )

A．神經系統

B．內分泌系統

C．感受器

D．肌肉組織

試題分析：動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為．例如：蜜蜂采蜜，喜鵲建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，與這種學習行為密切相關的結構是神經系統，黑猩猩的這種行為是后天通過經驗和“學習”逐步建立起來的行為，屬于學習行為，動物越高等，學習行為越強．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物中，學習能力最強的是

A．蚯蚓

B．大山雀

C．黑猩猩

D．鯉魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物的行為屬于先天性行為的是

A．老馬識途

B．驚弓之鳥

C．鸚鵡學舌

D．孔雀開屏

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）實驗探究題：
a．用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。
b．換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。
c．接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。
d．再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。
e．改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
f．最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。
問題：
（1）實驗a、b、c說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是          行為。
（2）實驗d說明了蟾蜍通過生活經驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是             行為。
（3）實驗e說明了蟾蜍利用生活經驗解決問題的能力仍然比較           。
（4）實驗f證明了蟾蜍在實驗c、d、e中確實建立起新的               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

烏賊釋放墨汁、黃鼬釋放臭氣、野兔發現老鷹時奔向洞穴等，這些行為都屬于

A．覓食行為

B．社會行為

C．生殖行為

D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

動物越高等，學習能力就越強，學會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數越少。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題