Question

實驗題：

如圖是某學生設計的“探究唾液的消化作用”的方案，老師和同學經過討論后發現他有2處的設計不科學，請你指出是哪2處并說出理由（或修改方法）：
第1處

 

，理由（或修改方法）

 

．
第2處

 

，理由（或修改方法）

 

．

Answer 1

分析：科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設計方法步驟等）、實施計劃、得出結論（分析所得的結果與假設是否相符）、表達和交流．探究實驗中對照組與實驗組只能存在單一變量，據此答題．

解答：解：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；“探究唾液的消化作用”，要以唾液為變量設置對照實驗，因此，在1號和2號試管里分別加入2毫升淀粉糊，這樣就形成了一組以唾液為變量的對照實驗．該實驗中的第1處錯誤是粉糊的量不等，理由是不符合單一變量原則．
第2處的錯誤是水浴溫度不對，唾液淀粉酶的活性受溫度的影響，在37℃是唾液淀粉酶發揮作用的最適溫度．
故答案為：
（1）淀粉糊的量不等；    不符合單一變量原則（A、B試管中的淀粉量都為2（或3）ml）
（2）水浴溫度不對；     溫度為37℃（這是唾液淀粉酶發揮作用的最適溫度）

點評：此題考查的知識點是探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗，解此題的關鍵是確定、控制變量，設置對照實驗．