圖 為檢測植物呼吸作用的密閉實驗裝置示意圖，圖中a為紅墨水珠，b燒杯中裝有氫氧化鈉溶液．當a穩(wěn)定后，用不透光的黑紙包住廣口瓶．一段時間后，a的移動方向是（ ）| A、向左移動 | B、先向左再向右移動 | C、向右移動 | D、先向右再向左移動 |
科目：初中生物 來源： 題型：
A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、呼吸作用是生物的共同特征 | B、呼吸作用能為各種生物生命活動提供能量 | C、呼吸作用必須有氧的參與 | D、植物的花和果實都能進行呼吸作用 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
某同學(xué)設(shè)計了如圖的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）．下列描述中，正確的組合是：①該裝置可驗證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣；②該裝置可驗證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳；③丙內(nèi)石灰水保持澄清；④丙內(nèi)石灰水變渾濁．（ ）| A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、a、b表示的生理活動分別是呼吸作用和光合作用 | B、A、B表示的物質(zhì)分別是二氧化碳和有機物 | C、b作用意義是釋放能量，供植物生命活動所需．對維持生物圈中的碳-氧平衡無意義 | D、a為生物圈中的動物提供了有機物，同時增加大氣中二氧化碳的含量，維持生物圈中的碳-氧平衡 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、變渾濁，氧氣 | B、不變渾濁，氧氣 | C、變渾濁，二氧化碳 | D、不變渾濁，二氧化碳 |
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