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小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
（1）要研究的問(wèn)題：酸雨對(duì)生物是否有影響？
（2）提出假設(shè)．

．
（3）制定方案：A在一個(gè)花盆里播下2粒大豆，等他們長(zhǎng)成幼苗后作實(shí)驗(yàn)；B向

中加清水，做成“模擬酸雨”，用PH值在4左右；C向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：花盆中大豆幼苗都死亡了．分析結(jié)果，得出結(jié)論：

．
（5）上述實(shí)驗(yàn)這樣做難以得出正確結(jié)論，請(qǐng)指出2處錯(cuò)誤的地方．①

；②

．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例中，能夠通過(guò)食物鏈而引起生態(tài)危機(jī)的是（　�。�

A、酸雨

B、溫室效應(yīng)

C、汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累

D、臭氧減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

溫室效應(yīng)的主要原因是（　�。�

A、二氧化硫增多

B、氮?dú)庠龆?/span>

C、二氧化碳增多

D、一氧化碳增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

隨著化石燃料的大量使用，SO₂已成為主要的大氣污染物之一．SO₂會(huì)影響植物的生長(zhǎng)嗎？某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
取4個(gè)相同的飲料瓶，分別編為1、2、3、4號(hào)并貼上標(biāo)簽，1～3號(hào)瓶?jī)?nèi)各充有不同濃度的SO₂氣體，4號(hào)瓶不充入SO₂．然后在瓶?jī)?nèi)分別放入1 片大小相同的菠菜葉，迅速擰緊瓶蓋，放在窗口處．隨時(shí)觀察葉片變化，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)．再以油菜、青菜為材料，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如表格（“---”表示實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)無(wú)變化）．

編號(hào)	SO₂濃度（克/升）	菠菜/油菜/青菜受害時(shí)間（分）
編號(hào)	SO₂濃度（克/升）	出現(xiàn)黃斑	較多黃斑	大面積變黃	整體變黃
1	0.28	3/17/13	6/25/20	10/32/24	20/46/31
2	0.42	2/7/11	4/22/18	9/28/22	15/34/28
3	0.56	1/5/6	3/10/12	7/15/16	13/24/20
4	0	---	---	---	---

（1）4號(hào)瓶的作用是

．
（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的飲料瓶還有什么要求？

．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，同種植物的受害程度與

有關(guān)．
（4）由實(shí)驗(yàn)可知，以上三種植物中最適合用來(lái)監(jiān)測(cè)大氣中SO₂濃度的是

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某生物小組探究酸對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：
在一個(gè)花盆里查下10粒大豆種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后做如下實(shí)驗(yàn)，向食醋中加入適量清水制成“酸雨”，向花盆里的大豆幼苗噴灑“酸雨”每天一次，觀察并做記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幾天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）此實(shí)驗(yàn)中，生物小組同學(xué)提出的問(wèn)題是

？
（2）作出的假設(shè)是

．
（3）此實(shí)驗(yàn)中有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組？

（4）如果需要，你認(rèn)為下列哪項(xiàng)可以作為其對(duì)照組？

A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，什么也不噴灑
C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗環(huán)境中
D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中
（5）有人認(rèn)為用一粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行，你認(rèn)為可以嗎？

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影響的呼吸環(huán)節(jié)是（　�。�

A、肺與外界的氣體交換

B、肺泡與血液之間的氣體交換

C、氣體在血液中的運(yùn)輸

D、血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　　）

A、流感病毒

B、大腸桿菌噬菌體

C、乙肝病毒

D、含羞草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

25小題中，所生子女表現(xiàn)出來(lái)的性狀有（　　）

A、1種

B、2種

C、3種

D、4種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

談到美味的食物就分泌唾液，這屬于（　�。�

A、非條件反射

B、簡(jiǎn)單反射

C、應(yīng)激性

D、條件反射

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