Question

（2007?宣武區(qū)）科學探究你嘗試：探究是研究和學習生物學的一種科學方法，下面是一名中學生進行的科學探究的學習歷程．
西安八中陳重光同學家因為飼喂觀賞小鳥而喂養(yǎng)著黃粉蟲．黃粉蟲原是糧倉中的害蟲，發(fā)育過程類似于黃粉蝶．
陳重光是一個善于觀察、愛動腦、勤動手的同學．她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡．是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲分為對照組和實驗組，對照組只喂麥麩和菜葉，實驗組加喂塑料餐盒片．結(jié)果蟲子確實在吃塑料盒．
她又對實驗組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味．經(jīng)過一年多時間的實驗，取得了可喜的成果．她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎．
（1）你認為黃粉蟲的發(fā)育過程屬于

完全變態(tài)

變態(tài)．
（2）陳重光所做實驗的“假設”和“控制變量”分別是：

黃粉蟲能吃塑料

、

塑料餐盒片的有無

．
（3）根據(jù)上述實驗結(jié)果，請你寫出相關的結(jié)論：①

黃粉蟲能取食和消化盒吸收塑料

②

黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)

．
（4）該實驗能為我們解決哪些現(xiàn)實社會中的問題提供啟示？

利用生物方法解決白色

．

Answer 1

分析：本題以黃粉蟲能吃塑料為知識背景，一是考查學生探究性實驗的設計能力，以及對實驗結(jié)果的分析和歸納能力．二是考查完全變態(tài)發(fā)育的概念．

解答：解：（1）黃粉蟲像蝴蝶一樣屬于完全變態(tài)類昆蟲，其整個生長發(fā)育過程分為卵、幼蟲、蛹、成蟲4個階段．
（2）假設是對提出問題作出肯定或否定的回答．該實驗的假設是黃粉蟲能吃塑料．對照組和實驗組只有食物中有無塑料餐盒片不同，其他條件都相同．實驗變量是有無塑料餐盒片，
（3）根據(jù)結(jié)果蟲子確實在吃塑料盒．得出結(jié)論：黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料；黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)．
（4）通過實驗證明黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料，根據(jù)這個結(jié)論，我們利用生物方法解決白色（塑料）污染．
故答案為：（每空（1分），共6分）
（1）完全變態(tài)
（2）黃粉蟲能吃塑料       塑料餐盒片的有無
（3）黃粉蟲能取食和消化盒吸收塑料    黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)
（4）利用生物方法解決白色（塑料）污染

點評：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論．