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下列不是屬于生態系統的是（）。

A．一片森林

B．一個池塘

C．一塊農田

D．高出生率和高死亡率一片草原中所有的樹

試題分析：A、一片森林中既包括了森林所在的環境，又包括了此環境中所有的生物，是一個完整的生態系統，故正確；
B、一個小池塘，既包括了池塘所在的環境，又包括了此環境中所有的生物，是一個完整的生態系統，故正確；
C、一片農田，既包括了麥田所在的環境，又包括了此環境中所有的生物，是一個完整的生態系統，故正確；
D、高出生率和高死亡率一片草原中所有的樹只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，故不正確；

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖是表示某一生態系統中四種生物所含有機物的總量。假設這四種生物只構成一條食物鏈。據圖判斷下列說法不正確的是

A．該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙　

B．在該食物鏈中生產者是丙

C．若某一有毒物質進入該食物鏈，則體內含該有毒物質最多的是乙

D．在一段時間內，如果甲的數量增加，可能引起的后果是乙和丙的數量都增加

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某漁業研究部門對所在區域內的一條河流進行調查，發現部分生物及體內食物成分，記錄如下表，據表分析回答：

生物種類	體內食物成分
浮游植物
搖蚊幼蟲	浮游植物
浮游動物	浮游植物
雙翅目幼蟲	浮游動物
太陽魚	浮游動物、搖蚊幼蟲、雙翅目幼蟲
鱸魚	太陽魚

⑴該條河流是一個生態系統。那么還有             和               兩種成分未表示出來。
⑵寫出其中最長的食物鏈                                                     。
⑶該條河流中各種生物的數量和比例保持相對穩定，說明生態系統具有一定的                     能力。
⑷若違法向河流中排放汞、鉛等重金屬污染物，則         體內含量最高。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

生物圈養育著萬物生靈，各類生物與環境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。2013年我縣五山鎮何灣村在稻田中進行養蟹實驗并初獲成功。插秧時，他們調整了水稻種植的行間距，留出較寬的養蟹通道，使得稻田有較長的透光時間。放養蟹苗后，稻田中的稻谷蟲等多種害蟲，成為螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便有成為水稻的肥料，實現了稻蟹雙豐收（如圖）農民既節省了農藥、化肥，又生產了有機食品。

（1）螃蟹在動物分類上屬于節肢動物，節肢動物的特征之一就是體表有        ，可以防止體內水分的散失，從而適應陸地生活。
（2）在上述實驗中，增大行間距使水稻的種植數量減少，但水稻產量卻沒有明顯減少，其主要原因是水稻利用               的效率提高了，同時養蟹后病蟲害也減少了。
（3）該生態系統中除了已有的生物成分外，還必須有                 ，它能將螃蟹的糞便和動植物的殘體變為植物可吸收利用的物質。
（4）呼吸作用為水稻的生命活動提供能量，請寫出呼吸作用表達式 ____________。
（5）能量在食物鏈（網）中的流動，請寫出該生態系統中的食物鏈：                          。
（6）我縣在稻田中進行養蟹實驗中還推廣使用了產量很高的雜交稻新品種，這些新品種就是袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交而培育出，他利用了生物多樣性中的       多樣性。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是某草原生態系統的食物網，請據圖回答問題：

（1）在這個草原生態系統的食物網中含有   條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈                       。
（2）哪條食物鏈的加強更有利于鷹的數量的增加                             。
（3）在這個生態系統的組成成分中，除了圖示的生物外，還有作為分解者的              和非生物部分的                 等。
（4）由于人們連續不斷地圍獵狼和狐，使得        的數量大增、啃食大量牧草，草原植被遭到破壞。停止圍獵幾年后，狼和狐重新大量繁殖，生態系統恢復了平衡。這表明生態系統具有一定          能力。不過這種能力是一定限度的，超過這個限度，生態系統就會遭到破壞。所以，人類的生產活動應從維護生物圈可持續發展的角度出發，按照          辦事。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列做法對于保護農田生態系統不利的是（）
①稻田放養蜘蛛 ②劇毒農藥治蟲 ③多施農家肥料
④捕殺毒蛇 ⑤大面積單一種植 ⑥嚴禁捕捉青蛙

A．①③⑤

B．②④⑥

C．②④⑤

D．①③⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生態系統具有自我調節能力，但這種能力是有限的。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題