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下列成語所描述的動物行為中，屬于學習行為的是

A．蜻蜓點水	B．螳螂捕蟬
C．鸚鵡學舌	D．作繭自縛

試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失，學習行為是動物出生后通過學習得來的行為，動物建立學習行為的主要方式是條件反射，參與反射的神經中樞是大腦皮層，不是與生俱來的，而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。所以鸚鵡學舌是通過學習得來的行為，屬于學習行為；晴蜓點水、螳螂捕蟬、作繭自縛，是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為。故選：C

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為訓練蚯蚓走“T”字形迷宮的實驗。進行實驗時，在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物。在實驗過程中，當蚯蚓爬到安有電極的一臂，就會受到電擊。經過一段時間的訓練后，蚯蚓能夠學會選擇爬向有食物的另一臂。據此作答：

（1）這種行為屬于         行為。
（2）無論動物等級高低，都會有         行為，動物越低等，這種能力就越          ，學會某種行為中嘗試和錯誤的次數就越        。
（3）蚯蚓受到電擊會逃避屬于        行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

白居易的詩曰：須臾十來往，猶恐巢中饑；辛勤三十日，母廋雛漸肥。它描繪的是母燕的（）

A．貯食行為

B．繁殖行為

C．攻擊行為

D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題：

A．一次，小明發現有一群螞蟻正在往洞里運食物。觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？

B．經過一段時間的觀察和根據自己的生活知識經驗，小明提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。

C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養皿中，仔細觀察螞蟻的行為。

D．小明按照實驗設計完成了實驗。

E．經過幾次重復實驗后，得出了結論——“螞蟻愛吃甜的食物”。
F．然后他把探究過程和結果與同學進行了交流。
（1）根據上述材料，總結科學探究過的基本步驟：
提出問題是；做出假設是；設計實驗是；完成實驗是；得出結論是；表達、交流是。
（2）小明設計的實驗中放上少許鹽一組起__________作用。
（3）小明設計的實驗不足之處是______________________________。
（4）小明在F步驟幾次重復實驗，目的是。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

黃牛耕田、老鼠鉆洞、蜜蜂釀蜜、鸚鵡學舌都屬于動物的學習行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

據報道，在英國，一只剛失去幼仔的貓，用自己的乳汁喂養了三只剛出生就失去媽媽的小狗仔，“母子”情深如一家。下列動物行為中與此相同的是