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在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如下圖所示。你認為同學的觀察效果最好。其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規范操作，請你給操作不規范的一位同學提出改進建議，使他獲得最好的觀察效果。你指導的是同學，建議是：。

B A 用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴。然后緩緩放下，避免蓋玻片下出現氣泡

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

小亮同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞，下面是他的操作過程，請補全①②兩步驟并回答相關問題．
①在潔凈的載玻片中央滴一滴

生理鹽水

．
②用涼開水漱口后用消毒牙簽的一端在

口腔內側壁

上輕輕刮幾下．
③將牙簽上附看的碎屑涂在液滴中．④蓋上蓋玻片并染色 ⑤用低倍鏡觀察．
（1）小亮同學在①中滴加的液體的目的是

維持細胞的正常形態

．
（2）制作前將口漱干凈的目的是

清除口腔內的殘渣，便于觀察

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞的一段敘述．
拿一塊清潔的載玻片，在其中央滴一滴0． 7%生理鹽水．用涼開水把口漱凈，取一根消過毒的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下，然后放在顯微鏡下進行觀察．
（1）請糾正敘述中的四處錯誤：
a．

應滴一滴0.9%的生理鹽水，

b．

取一根消過毒的牙簽在口腔側壁上輕輕刮幾下

c．

把附有碎屑一端的牙簽放到載玻片上的液滴中

d．

涂抹幾下．讓細胞均勻分散開

（2）通常先用低倍鏡找到清晰的細胞圖象，若要詳細觀察位于視野左上方的某個細胞的結構，則應將玻璃片向

左上方

移動，使要觀察的細胞位于

中央

，轉換成高倍鏡后，用

細準焦螺旋

調節至物像清晰．
（3）使用生理鹽水的目的是

保持口腔上皮細胞的正常形態

．
（4）制作裝片前，先將口漱凈的目的是

去掉食物殘渣，以免影響觀察效果．

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞的一段敘述，回答以下問題：
拿一塊清潔的載玻片，在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水．用涼開水把口漱凈，取一根消毒過的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下，然后放在顯微鏡下進行觀察．
（1）請操作中的至少兩處錯誤：a．

應滴一滴0.9% 的生理鹽水

b．

取一根消過毒的牙簽在口腔側壁上輕輕刮幾下

（2）通常先用低倍鏡找到清晰的細胞圖象，若要詳細觀察位于視野某個位置的某個細胞的結構，比如低倍鏡視野中看到的圖象如圖，則應將玻片向

上

（填方向）移動，轉換成高倍鏡后，用

細準焦螺旋

調節至物像清晰．
（3）使用生理鹽水的目的是

保持口腔上皮細胞的正常形態

．
（4）制作裝片前，先將口漱凈的目的是

以免留有食物殘渣，影響觀察效果．

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

顯微鏡是生命科學研究中使用的重要儀器．根據顯微鏡結構示意圖，回答下列問題．
（1）圖中表示物鏡鏡頭的是

（填標號）．標號9所表示的結構叫做

．
（2）用顯微鏡觀察標本時，需要調節焦距，找到物像；此時必須轉動準焦螺旋．當轉動

（填標號）時，鏡筒的升降范圍較�。�
（3）用顯微鏡觀察細胞時應先選用

物鏡．（填“高倍”或“低倍”）．
（4）某同學用5×的目鏡、10×的物鏡進行觀察，則該同學觀察到的細胞放大倍數是

．
（5）小明同學在制作和觀察“人口腔上皮細胞臨時玻片標本”的實驗時進行了如下操作：
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；②用涼開水涑口后，用消毒牙簽的一端在口腔內側壁輕輕刮幾下；③將牙簽上附著的碎屑均勻地涂在水滴中；④蓋上蓋破片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍鏡觀察．
請你根據小明的操作過程，回答下列問題．
①小明的操作過程中有一處明顯的錯誤，請你指出來并更正．
錯誤：

；
更正：

．
②小明用顯微鏡觀察材料時，發現視野中有一污物存在．于是，他移動玻片標本．污物不動；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在．據此判斷污物最有可能在

．

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科目：初中生物 來源：2015屆海南�？诮逃芯颗嘤栐撼跻簧掀谄谥袡z測生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞的一段敘述。

拿一塊清潔的載玻片，在其中央滴一滴自來水。漱口后，取一根牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放到載玻片的液滴中涂勻，然后用鑷子夾起蓋玻片平放在液滴上，染色后置于顯微鏡下進行觀察。

（1）請用線標出兩處錯誤，并糾正：

a． b．

（2）通常先用低倍鏡找到清晰的細胞圖像，若要詳細觀察位于視野左上方的某個細胞的結構, 則應將玻璃片向________移動，使要觀察的細胞位于______，轉換成高倍鏡后，用___________調節至物像清晰。

（3）制作裝片前，先將口漱凈的目的是_______________。

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