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測定肺活量時，每人重復三次，取下列哪一項作為受測者的肺活量最正確?

A．最大值	B．最小值
C．平均值	D．第一次測得的數值

此題考查對肺活量的理解．
解：因為肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量．
故選A
肺活量取最大值．測量胸圍差時，為了提高實驗的準確性，盡量減少誤差，處理數據取平均值．要記住，注意不要混淆．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當平靜吸氣動作完成的一瞬間，肺內氣壓
A 低于大氣壓 B 高于大氣壓 C 等于大氣壓 D 為零

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關測量胸圍差的敘述，不正確的是：

A．吸氣和呼氣時，測量到的胸圍長度的差，就是胸圍差

B．軟尺放的位置要準確，不要有折轉

C．受測者雙手要自然下垂，取站立姿態

D．應測量三次，取平均值

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體吸入的氧氣最終到達

A．氣管

B．細胞

C．血液

D．肺泡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼氣時，膈肌的變化為

A．膈肌收縮，膈肌的頂部下降，胸廓的上下徑增大

B．膈肌收縮，膈肌的頂部上升，胸廓的上下徑減小

C．膈肌舒張，膈肌的頂部下降，胸廓的上下徑增大

D．膈肌舒張，膈肌的頂部上升，胸廓的上下徑減小

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是人體呼吸的示意圖，其中①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡內的氣體交換，③表示氣體在血液中的運輸，④表示組織間氣體交換．請回答：
（1）在過程①中，與吸入的氣體相比，呼出的氣體中含有較______的二氧化碳．
（2）通過過程②，可把含氧較少的______血變為含氧豐富的______血．
（3）血液中運輸氧的血細胞是______，氧氣由這種細胞攜帶，經過程______（填序號）運輸到組織間，通過過程______（填序號）進入組織細胞，供組織細胞進行______作用，分解______，釋放能量．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動（即：【呼】氣和【吸】氣）完成的．過程如下：
吸氣：呼吸肌______→胸廓容積______→胸廓氣壓______→肺______→肺內氣壓______→氣體入肺．
呼氣：呼吸肌______→胸廓容積______→胸廓氣壓______→肺______→肺內氣壓______→氣體出肺．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為人體代謝過程，據圖回答：

（1）圖中A、B、C、D代表的人體系統或器官分別是______
A．呼吸系統、泌尿系統、皮膚、消化系統B．呼吸系統、消化系統、皮膚、泌尿系統
（2）c代表的液體是______；②過程表示的是腎單位中______作用．
（3）圖中a、b代表的氣體分別是______和______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

人呼出的氣體中，二氧化碳的含量比氧氣高．______．（判斷對錯）

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