在甲、乙、丙、丁四個培養皿內分別放等量的棉花，再將相同數量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進行培養，數日后記錄的種子發芽情況如下表．
| 裝置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 場所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
| 溫度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
| 棉花狀態 |
潮濕 |
干燥 |
潮濕 |
干燥 |
| 發芽情況 |
全部發芽 |
沒有發芽 |
全部發芽 |
沒有發芽（1）根據甲乙兩組或丙丁兩組實驗可得出種子發芽所需要的條件是 充足的水分 充足的水分 ．若繼續培養，幾周后幼苗生長較好的是甲 甲 組．
（2）要證明“黑暗對種子發芽是否有影響”，在實驗設計上可選用丙組和甲組 丙組和甲組 作為實驗組和對照組．
（3）把萌發的豌豆種子種植后，會長成一棵新的豌豆植株，即所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”．生物這種性狀特征的遺傳是由細胞內的遺傳物質 遺傳物質 控制的．
分析：本題考查種子萌發條件的實驗探究題．題目中涉及溫度外含有光照、水分．對照性的探究實驗應注意變量的惟一性．據此分析解答． 解答：解：種子的萌發的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質．而探究這些條件時我們用對照實驗的方法，探究實驗應時變量應惟一．
（1）根據此實驗甲、乙或丙、丁對照，唯一不同的變量是水分，因此可得出種子萌發所需要的條件一定的水分；當種子發育成幼苗前營養由種子里貯存的營養物質提供，當種子發育成幼苗時，幼苗的營養則需要葉進行光合作用提供，所以要在光照下幼苗生長良好，甲有光能進行光合作用，而丙沒有光不能進行光合作用，故甲生長良好．
（2）要證明“黑暗對種子萌發是否有影響”，所以作為對照的兩組應有惟一變量--光照，具備這一條件的是甲組和丙組
（3）細胞核中有能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體，它是由DNA和蛋白質兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構．一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是具有控制生物性狀的DNA片段，因此，“種瓜得瓜，種豆得豆”，生物這種性狀特征的遺傳是由細胞內的遺傳物質控制的．
故答案為：
（1）充足的水分；甲；
（2）丙組和甲組
（3）遺傳物質． 點評：知道種子萌發的條件和對照實驗的變量的唯一性是解答此類題目的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：
題型：
（2011?越秀區模擬）為探究種子萌發的環境條件，楊明同學設計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養皿內分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入 25 粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養，數日后記錄種子萌發的情況如下表：
| 裝置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 場所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
| 溫度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
| 棉花干濕狀態 |
潮濕（含一定水分） |
干燥 |
潮濕（含一定水分） |
干燥 |
| 種子萌發數量 |
24 |
0 |
24 |
0其中，根據實驗甲和哪一組的實驗結果可以判斷光照不是種子萌發的環境條件（ ）
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科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同 數量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養．數日后記錄發芽情況如下，請根據表格問答下列問題：
| 裝置 |
種子所處的環境 |
實驗結果 |
| 甲 |
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發 |
| 乙 |
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子萌發 |
| 丙 |
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） |
種子不萌發 |
| 丁 |
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發（1）通過本實驗可以看出， 適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 是影響種子萌發的環境條件．
（2）乙裝置在該實驗中起對照 對照 作用．
（3）若想探究“光照對玉米種子萌發的影響”，你認為該如何設計實驗？取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于25℃的櫥柜中，1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩住，數日后觀察它們的發芽情況． 取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于25℃的櫥柜中，1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩住，數日后觀察它們的發芽情況． ．
（4）在掰玉米果穗時，常會發現玉米果穗有缺粒的現象，原因是傳粉不足 傳粉不足 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養．數日后記錄發芽情況如下，請根據表格問答下列問題：
| 裝置 |
種子所處的環境 |
實驗結果 |
| 甲 |
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發 |
| 乙 |
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子萌發 |
| 丙 |
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） |
種子不萌發 |
| 丁 |
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發（1）乙裝置在該實驗中起 對照 對照 作用．要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”，應該選用的裝置是乙和丙 乙和丙 ．要想證明“空氣是影響種子萌發的環境條件”，應該選用的裝置是乙和丁 乙和丁 ．如果想進一步探究“光照對種子萌發的影響”，應該怎樣設計對照實驗？在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，一個燒杯放在25℃的光下，一個燒杯放在25℃的黑暗環境中 在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，一個燒杯放在25℃的光下，一個燒杯放在25℃的黑暗環境中 ．
（2）早春播種以后，常用塑料膜覆蓋地面，其主要目的是提高土壤的溫度 提高土壤的溫度 ；玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是保護幼根和成熟區的根毛 保護幼根和成熟區的根毛 ．常在陰天或傍晚移栽植物，這樣做又是為什么？降低蒸騰作用 降低蒸騰作用 ．
（3）在掰玉米果穗時，常會發現玉米果穗有缺粒的現象，原因是傳粉不足 傳粉不足 ，可以采用人工輔助授粉 人工輔助授粉 的方法避免．農業生產上，要提高光合作用的效率，種植農作物時應該合理密植 合理密植 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
在甲、乙、丙、丁四個培養皿中分別放等量的棉花，再將相同數量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進行培養．數日后記錄種子萌發情況如下表．
| 裝置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 場所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
| 溫度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
| 棉花干濕狀態 |
潮濕 |
干燥 |
潮濕 |
干燥 |
數日后種子
萌發情況 |
發芽 |
未發芽 |
發芽 |
未發芽 |
發芽 |
未發芽 |
發芽 |
未發芽 |
| 92 |
8 |
0 |
100 |
93 |
7 |
0 |
100（1）根據本實驗，可得出的結論是：種子萌發需要 水 水 ．
（2）要證明“黑暗對種子萌發是否有影響”，在實驗設計上可選用甲和丙 甲和丙 作對比．
（3）丙組中有7粒種子沒有萌發，請你給一個合理的解釋．（至少寫兩點）胚失去活性；胚不完整 胚失去活性；胚不完整 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發的環境條件”的實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養，記錄實驗結果．
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