Question

小芬同學設計了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后，移出裝置經陽光照射3小時；摘下A、B兩個葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色。請據圖分析回答：(9分)

(1)在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組_______，其變量是空氣的_______。
在設計實驗的過程中，除變量不同外，其他條件均應_______。
(2)小芬為該活動作出的假設是_____________________
(3)葉片經過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的_______ ，使后面的染色效果更加明顯。
(4)A、B葉片經過染色后，能被染成藍色的是[  ]葉片。因為該葉片能進行光合作用，并且制造出有機物_______。
(5)小芬想繼續探究光合作用需要光，她將甲裝置改進為乙裝置，重復實驗步驟。乙實驗裝置的設計合理嗎？_______。請解釋原因：_____________________

Answer 1

（1）對照實驗，二氧化碳，相同（或一致）
（2）光合作用需要二氧化碳（或光合作用不需要二氧化碳）
（3）葉綠素
（4）B，淀粉
（5）不合理，變量不惟一

試題分析：（1）將甲裝置在黑暗中放置一晝夜，植物體的葉片因得不到光，無法進行光合作用，葉片中原有的淀粉將被運走和耗盡，將甲裝置移至光下后，在自然狀態下，植物體的葉片能夠接觸并吸收空氣中的二氧化碳進行光合作用，制造淀粉等有機物．A葉片處于裝有氫氧化鈉的玻璃瓶內，這樣玻璃瓶中的二氧化碳就被氫氧化鈉吸收；B葉片處于裝有水的玻璃瓶內，水幾乎不吸收二氧化碳，B葉片能吸收到二氧化碳，這樣A葉片與B葉片就構成一組對照實驗，其變量是二氧化碳，在設計對照實驗時，除要探究的變量不同外，其余條件應完全相同。
（2）從小燕所設計的探究實驗可分析得出，她提出的問題是“光合作用需要二氧化碳嗎？”，作出的假設就應該是“光合作用需要二氧化碳”或“光合作用不需要二氧化碳”。
（3）由于葉綠素的顏色較深，不溶于葉片中的葉綠素，滴加碘液后，葉片顏色的變化就不明顯；葉綠素能溶解在酒精中，將葉片放入酒精中隔水加熱，就可溶去葉綠素。
（4）A葉片就不能進行光合作用，無法制造淀粉，B葉片能進行光合作用，制造淀粉；，A、B葉片經脫色處理后，滴加碘液，能變藍的是B葉片，A葉片不變藍。
（5）在乙裝置中，A葉片得不到二氧化碳，能得到光，C葉片能得到二氧化碳，得不到光，這樣A、C葉片就存在兩個變量，違背了對照實驗控制單一變量的原則，不能構成對照實驗，因此，乙裝置的設計不合理。