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在如圖中標出耳的相應結構．（注意：請用鉛筆和直尺作圖）

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項敘述中不正確的是（　�。�

A、聽覺形成的正常途徑是：聲波→鼓膜→耳蝸聽覺感受器→聽神經→聽覺中樞

B、聞到食堂燒肉的香味流唾液，是條件反射現象

C、侏儒癥、呆小癥分別是由于生長激素、甲狀腺激素分泌過少引起的

D、腳氣病、壞血癥分別是由于缺乏維生素B₁維生素C引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

某失聰病人經檢查，發現耳的結構并沒有受損傷，那么可能發病的部位是（　　）

A、聽覺神經

B、鼓膜

C、耳蝸

D、聽小骨

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科目：初中生物 來源： 題型：

外界聲波經過

傳到鼓膜，引起鼓膜的振動．鼓膜的振動經過

的放大后傳到內耳，刺激

內的聽覺感受器，產生與聽覺有關的神經沖動，神經沖動沿著

傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺．

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科目：初中生物 來源： 題型：

4月20日，四川雅安發生的7.0級地震，牽動了全國人民的心，大批武警官兵、醫務工作者迅速前往抗震救災．請結合人耳和腦的聯系示意圖，分析回答下列問題：
（1）人們收聽雅安地震的報道時，接收聲音信息的感受器是位于[

]

內對聲波敏感的感覺細胞，形成聽覺的部位是[

]

．
（2）人們在收看雅安地震報道的過程中，大都會表現出情緒激動，心跳、呼吸加快，血壓升高等現象，這是人體受到

協同調節作用的結果．
（3）武警官兵在用直升機轉移災區群眾，要求群眾在飛機降落時做吞咽動作，目的是為了使其[

]

張開，以保持[

]

內外的氣壓平衡．
（4）在臨時醫療救護點，醫生在給傷員實施手術救治時，其協調、精準的動作主要與[

]

的調節有關．
（5）某嚴重受傷的災民出現了如下癥狀：意識朦朧、不能活動、大小便失禁，但心跳、呼吸基本正常．據此，你推斷其中樞神經系統中沒有受到損傷的部位是[

]

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某中學正在進行一場籃球賽．請結合圖解回答問題：
（1）比賽場上裁判員以哨聲為信號．哨聲在運動員耳內的[

]

處轉變成神經沖動，并通過聽覺神經傳到

形成聽覺．
（2）張明看到隊友將籃球從遠處傳過來．他眼球中晶狀體的變化是

．籃球先在[

]

上形成物像，然后轉變為神經沖動．在張明伸手接籃球的反射過程中，參與運動的肌肉及支配這些肌肉的神經末梢稱為

．
（3）當運動員跳起接球時，身體雖然已經傾斜，但仍能穩穩落地，起主要調節作用的結構是

．
（4）隊友傳來的球突然到了眼前，王健不自覺地眨了一下眼，這一反射屬于

反射．當隊友們聽到長哨后自動停止了比賽，這一反射與眨眼反射比較，最根本的區別是：

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

鄰居張爺爺的耳朵聽不見聲音，醫院檢查結果是，耳的各部分結構沒有問題．明明百思不得其解，既然耳朵本身沒有問題，怎么就會聽不見聲音了呢？根據本節你掌握的知識，你能解釋一下為什么嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：

模擬實驗中左邊的白紙板相當于（　�。�

A、眼球看到的東西

B、眼球的晶狀體

C、眼球的玻璃體

D、眼球的視網膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

某人頭部嚴重創傷后造成失語，但能聽見別人的說話聲，該患者受損傷的中樞是（　�。�

A、運動中樞

B、語言中樞

C、聽覺中樞

D、感覺中樞

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同步練習冊答案

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