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下面是應用生物工程生產乙肝疫苗的示意圖，其中運用的主要生物技術是

A．轉基因技術	B．克隆技術
C．組織培養技術	D．細胞培養技術

試題分析：把一種生物的某個基因轉入到另一種生物遺傳物質中，培育出的生物就有可能表現出轉入基因所控制的性狀，使得這種轉基因生物發生了可遺傳的變異，這一技術被稱為轉基因技術，所以生產乙肝疫苗運用的是轉基因技術。
點評：此題較新穎，解答此題的關鍵是理解轉基因技術的概念。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列變異中，屬于不可遺傳的是

A．視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子

B．家兔的毛色有白色、黑色、灰色

C．玉米地中常出現個別白化苗

D．經常在野外工作的人皮膚變黑

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

凡是對人類有利的變異就是有利變異，對人類不利的變異就是不利變異。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

按照人的意愿，運用人工方法，對生物的基因組成進行“移花接木”式改造的重組技術，是技術，屬于工程。導入的基因稱為基因。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（3分）長期在野外工作的人臉色變黑，這是由引起的變異，遺傳物質（有或沒有）改變，（會或不會）遺傳給后代的。這種變異稱不可遺傳的變異。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

能夠產生新的生物類型的直接原因是

A．不遺傳的變異

B．遺傳的變異

C．有利變異

D．不利變異

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

利用生物反應器來生產人類所需要的物質有哪些好處？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面不發生可遺傳變異的是（）

A．雙眼皮的父母生出單眼皮的女兒

B．一只黑貓生出一窩小黑貓和小花貓

C．正常綿羊生出短腿綿羊

D．同卵雙生兄弟，一個胖些，一個瘦些

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究花生果實大小的變異是否受環境條件的影響。某同學設計了如下試驗：在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤，并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時澆等量的清水，都置于光照充足處，觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結花生果實的大小情況。請根據實驗設計回答：
（1）該同學提出的問題是：                           ？
（2）作出的假設是：                                 。
（3）本實驗中設計的變量因素是                       。該同學設計的A、B兩組實驗能起對照作用嗎？         。
（4）如果你認為該實驗方案還可以進一步改進，請提出你的修改意見。如                    ，應改成：                                             。
（5）請你預測實驗結果：                              。
（6）實驗結論：                                       。

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